教案-全国-2007_高中地理水循环和洋流教案1湘教版 必修1.rar
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教案-全国-2007_高中地理水循环和洋流教案1湘教版 必修1.rar
用心爱心专心水循环和洋流水循环1.按照水循环的范围可分为三类:内陆循环、海上循环和海陆间大循环。发生领域最广、与人类关系最密切的是海陆间大循环。2.理解水循环的各环节,并结合实际说明人类活动对水循环某些环节的影响。例如人类通过修建水库和跨流域调水改变某地降水的时间分配不均和空间分配不均对人类的影响。洋流研究发展史1513年安东·阿拉米诺斯首先发现湾流(墨西哥湾暖流)并研究其流向。1595年荷兰的范·林斯霍特所编的航海志中,叙述了大西洋的风及海流。1650年德国地理学家瓦伦纽斯出版的《普通地理学》中,归纳了
教案-全国-2007_高中地理水循环和洋流教案2湘教版 必修1.rar
用心爱心专心水循环和洋流合作与讨论一、困扰中东的水资源之争在中东这样一个人口迅速增长的干旱地区,水资源矛盾已成为该地区局势动荡不安的根源之一。阿拉伯国家与以色列之间的水资源之争尤为突出。阿拉伯国家90%的领土地处沙漠,人均年占有水量接近或低于国际上公认的1000立方米贫水线。以色列全国可利用的淡水资源总量仅为23亿立方米,人均年占有量不到400立方米。近半个世纪以来,阿以之间水资源争夺一直非常激烈。阿以之间爆发的5次中东战争都与领土和水资源密切相关。据统计,目前加沙和约旦河西岸95%的水资源被以色列占有,
教案-全国-2007_高中地理水循环和洋流教案[整理两套]湘教版 必修1.rar
用心爱心专心水循环和洋流(1)一、教学内容水循环、洋流二、课时安排2课时三、教学目标(一)知识与技能1.了解自然界水循环的主要环节及其对地理环境和人类活动的影响。2.了解陆地水体运动转化规律。3.运用世界洋流模式图,分析世界洋流分布的规律。4.理解洋流对地理环境的影响。(二)过程与方法1.运用图解方法正确表示出水循环的全过程,绘制大洋环流模式简图,培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。2.通过学习水循环和洋流,用简练的语言表述水循环的过程及意义,洋流的分布规律及对
高中地理水循环和洋流教案(1)湘教版 必修1.doc
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高中地理水循环和洋流教案1湘教版 必修1.rar
用心爱心专心水循环和洋流水循环1.按照水循环的范围可分为三类:内陆循环、海上循环和海陆间大循环。发生领域最广、与人类关系最密切的是海陆间大循环。2.理解水循环的各环节,并结合实际说明人类活动对水循环某些环节的影响。例如人类通过修建水库和跨流域调水改变某地降水的时间分配不均和空间分配不均对人类的影响。洋流研究发展史1513年安东·阿拉米诺斯首先发现湾流(墨西哥湾暖流)并研究其流向。1595年荷兰的范·林斯霍特所编的航海志中,叙述了大西洋的风及海流。1650年德国地理学家瓦伦纽斯出版的《普通地理学》中,归纳了