教案-全国-2008_高中地理湘教版必修1大气环境.rar

用心爱心专心116号编辑大气环境[教学目标]一、知识与技能1．了解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应；2．理解热力环流的形成原理和大气运动的根本原因；3．理解水平气压梯度力、地转偏向力、地面摩擦力对大气水平运动的影响；4．理解三圈环流与全球气压带、风带的形成、分布和移动；5．理解锋面及高、低气压系统的活动与天气状况。二、过程与方法1．通过阅读有关示意图（气旋、反气旋、锋面气旋），学会正确的读图方法，提高读图析图能力。2．能运用所学的原理，解析发生在身边大气环境中的一些实际问题。3．辨别并绘制冷暖锋系统；识读电视节目中常见简易天气图，分析不同地区天气系统及未来的天气变化。三、情感态度与价值观1．通过了解大气对地理环境和人类活动的影响，树立正确的环境观，培养学生探索大气环境的兴趣。2．通过对大气环境中出现的一些实际问题的探究，激发求知欲，培养热爱自然的美好心灵，热爱科学的思想感情。3．通过对天气现象的科学剖析，破除封建迷信，培养科学精神，树立辩证唯物主义世界观。[教学重点]1．大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用；2．全球气压带和风带的分布及其移动；3．识辨常见的天气系统。[教学难点]1．大气的选择性吸收特性；2．三圈环流的成因；3．锋面系统与天气，高、低气压系统的区别与天气特征[教学媒体与教具]运用多媒体教学平台，制作课件进行教学。[课时安排]4课时[讲授过程]第一课时【导入新课】“南太平洋上空一只蝴蝶挥动翅膀，有可能引起北太平洋上形成一次台风。”这说明地球表面覆盖着一层能够传递物质和能量的介质，即现在我们即将学习的大气环境。【板书】第三节大气环境【讲述】地球的周围包围着的大气是厚厚的，从地面向上，可延伸数千千米的高空。大气的组成成分在垂直方向上是有差异的，进而使得大气的温度、密度和大气运动状况等物理性质在垂直方向上有差异。根据大气在垂直方向上可以划分为对流层、平流层和高层大气。【读图思考】读课本P43图2—23大气的垂直分层示意图，并思考以下问题：①对流层、平流层的气温随高度变化情况有何不同？②为什么说对流层与人类关系最为密切？③现在人们乘坐的大型飞机多是在平流层中飞行。为什么平流层适合于飞机飞行？④你知道地球大气层到底有多厚吗？【学生发言，教师总结】①)对流层大气温度随高度增加而递减；平流层大气温度随高度增加而增加；高层大气温度随高度增加先是降低，一定高度后又上升很快。②因为人类就生活在对流层的底部，可以说是“人类之家”。天气现象复杂多变。近地面的水汽和固体杂质通过对流运动向上空输送，在上升过程中随着气温的降低，容易成云致雨。与人们生活和生产活动紧密相关的各种天气现象(云、雨、雾、雪等)都发生在对流层。因此对流层与人类的关系最为密切。其实，平流层与人类的关系也很密切。如臭氧是“地球生命的保护伞”，而臭氧主要集中在平流层，臭氧大量吸收太阳紫外线，保护地球上的生物免受过多紫外线的伤害，可以说平流层是人类生存环境的天然屏障。③该层水汽含量极少，天气晴朗，能见度好，大气平稳，有利于高空飞行。④根据人造卫星的探测资料，在2000~3000千米的高空，地球大气的密度已经与星际空间的密度非常接近，这个高度可以大致地看作是地球大气的上界。【承转】太阳辐射是地球上的能量源泉，大气中发生的一切现象和过程，都与太阳辐射能及其转化密切相关。太阳辐射需要穿过厚厚的大气才能到达地面，这样太阳辐射在地球表面和大气之间进行着一系列的能量转换，从而形成地球表面复杂的大气热力状况，维持着地球表面的热量平衡。【板书】一、对流层大气的受热过程（一）大气对太阳辐射的削弱作用【回顾提问】太阳辐射的主要波长范围是多少？主要分成哪几个部分？太阳辐射能是怎样分布的？【总结】太阳辐射的主要波长范围是0.15~4微米。其中，人眼能看见的光线，波长在0.4~0.76微米之间，因此这个范围称为可见光区，太阳辐射总能量的50%集中在这个波长范围，所以太阳辐射能主要集中在可见光区。人们把太阳辐射称为短波辐射。波长小于0.4微米的紫外线区占太阳辐射总能量的7%，波长大于0.76微米的红外线区占太阳辐射总能量的43%。【提问】大气对太阳辐射削弱作用主要有哪几种形式？各有什么特点？【总结】太阳辐射到达地面要穿过厚厚的大气，大气对太阳辐射有吸收、反射和散射作用，从而削弱了到达地面的太阳辐射。特点原理事例吸收有选择性平流层臭氧主要吸收紫外线。对流层大气中的水汽和二氧化碳等，主要吸收太阳辐射中波长较长的红外线大气对可见光吸收很少，大部分可见光能够透过大气射到地面上来反射没有选择性大气中的云层和尘埃，具有反光镜的作用，把投射在其上的太阳辐射的一部分，又反射回宇宙空间，从而减少了到达地面的太阳辐射。云层的反射作用最为显著。云层越厚，云量越多，反射愈强反射光呈白色；夏季多云的白天气温不高散射