学案-全国-2016_（2016年秋季版）七年级历史上册 第7课 战国时期的社会变化导学案（无答案） 新人教版.doc

2第6课战国时期的社会变化课题第6课战国时期的社会变化课型新授课个人教学设计【使用说明】在第一课时中，精读勾画学习目标，结合导学案预习篇通读教材P27-32，在课本上勾画相关知识要点，找出疑难点，做好基础知识的识记和小组内的互帮互学活动；在第二课时中，按照小组内的分工，结合导学案探究篇进行合作探究、展示点评活动，解决学习疑点。2、积极参与，注重记忆。【学习目标】(预习之前，先认真识记勾画学习目标和重难点，带着目标展开预习吧！）【预习案】一、结合下列自学指导，勾画课本要点，独立预习【导学1】春秋五霸预习点拨：认真阅读P27-P29相关内容,勾画春秋时期出现的几位霸主及各霸主争霸史实并记忆【导学2】战国七雄预习点拨：认真阅读P29-P32相关内容，勾画战国时期的七个强国，认真观察战国七雄形势图，勾画战国时期发生的著名战争及交战时间、交战双方并记忆。认真分析预习检测，并把答案写在题板上，你是最棒的！结合预习情况，交流预习中碰到的疑惑四、结合任务分配，组内讨论，学科组长组织，合理分配任务，充满信心迎接下一节的学习提高。【我的疑惑】【预习检测】：（一）春秋五霸1、东周分为___________和____________两个时期。2、春秋时期从公元前______年到公元前_______年，是我国奴隶制度的________时期。展示单元二：为什么六国的“合纵”策略经常失败，秦国的“连横”策略常获成功？探究点拨：1.要有时间观念，组长分配好任务.2.认真阅读课本并给出总结观展示后组长总结：____________________________________六国“合纵”：____________________________________________________________________________________________秦国“连横”：________________________________________________________________________________________【知识归纳拔高】（知识生成、拓展提高、规律总结、知识树）统图表，请你仔细研究图表，回答下列问题：3、春秋五霸是指______、______、______、______、______。4、齐桓公用管仲“_______________”的谋略来发展齐国的势力；齐桓公霸业达到顶峰的标志是________________________。5、城濮之战的时间___________，交战的双方：_______和________影响：__________________________________________。6、到__________时，楚国大举进攻中原，当时中原的许多诸侯纷纷对楚国表示臣服，_________成为中原的霸主。7、_________在位时，通过_________、_________使得秦国国力逐渐增强，后来成为了西部地区的霸主。（二）战国七雄1、战国时期从公元前______年到公元前_______年，是我国封建制度的_______时期。2、战国七雄分别是_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。3、桂陵之战又称_________，交战双方是_________和_________。4、公元前260年的秦赵_________之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。5、六国联合，共同抗秦，称为“_________”；秦远交近攻，各个击破，称为“_________”。【探究案】结合预习成果及各组任务分配，高效学习吧！展示单元一：下面是小明在互联网上搜索到的一副春秋战国知识的系从图表上我们可以提炼出那些有效信息？（至少说出五条）图表上有四次著名的战役，请你写出你所知道的与这些战役相关的成语。（至少三个）图表中的（东南西北在中间），其中东南西北各代表战国时期一个诸侯国的位置，请分别说出相对应的诸侯国。探究点拨：1、要有时间观念，组长分配好任务。2.灵活提炼信息，例如：时间，人物出现顺序教师拓展包含的意义观展示后组长总结：______________________________________提炼的有效信息：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________相关成语：__________________________________________________相对应诸侯国：_