教案-全国-2010_高中地理 第一节 地球的宇宙环境教案 湘教版必修1.rar

4用心爱心专心第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境知识结构教学目标：1、了解宇宙的物质性和运动性2、了解地球在宇宙中的位置和天体系统的层次3、理解地球的普通性和特殊性4、理解地球上有生命的条件教学重点：地球在宇宙中的位置，地球上有生命的条件教学难点：地球上有生命的条件【基础巩固】一、选择题（）1．有关宇宙和天体的说法，正确的是A．目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种星体总称为天体B．宇宙是无限的，人类认识的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大C．宇宙中最基本的天体是恒星和行星D．各种天体孤立地存在于宇宙之中（）2．下列各组属于天体的是①太阳、月球、北斗七星②恒星、行星、卫星、彗星③巨大岩石、飞机④待发射的火箭、航天飞机A．①②B．②③C．③④D．②④（）3．不包括地球的大体系统是A．太阳系B．银河系C．总星系D．河外星系（）4．地球成为太阳系既普通又特殊的行星，它的特殊性主要表现在A．地球既能自转，又能绕太阳公转运动B．地球上有大气C．地球的质量、体积及运动状况与其他行星有很大不同D．地球上有高级智慧生命（）5．地球上有高级智慧生命的宇宙环境是A．水汽从地球内部溢出形成原始海洋B．地球与太阳的距离适中C．地球能保存住大气，且大气成分经过漫长的演化，适宜生命的进化发展D．体积和质量适中对大气圈的形成也有重要作用（）6．下列概念中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是A．太阳系—木星—冥王星B．宇宙—银河系—太阳系C．太阳系—地月系—银河系D．太阳—地球—哈雷彗星（）7．以下各组天体中属于最基本的天体的是：A．太阳、月球、地球B．北极星、彗星、哈雷彗星C．织女星、太阳、猎户座大星云D．牛郎星、金星、陨星（）8．下列有关天体系统的叙述不正确的是：A．星云由众多恒星组成，属于天体系统B．天体之间相互吸引和绕转而形成天体系统C．总星系是目前所知道的最高一级天体系统D．地月系的中心天体是地球二、综合题9．读“太阳系模式图”，回答下列问题：（1）在图中用a字母标出地球的轨道。（2）用箭头在图上表示九大行星绕日运动方向。（3）距离太阳最远的行星是（）A．水星B．地球C．天王星D．冥王星（4）下列行星属于巨行星的是（）A．水星B．金星C．土星D．火星（5）下列行星中属于类地行星的是（）A．金星B．土星C．木星D．海王星（6）太阳系小行星带位于（）A．水星和金星之间B．金星和地球之间C．地球和火星之间D．火星和木星之间10、地球是生命的摇篮，分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。①地球磁场a．地球表面存在大气层②地球的质量与体积b．削弱到达地面的紫外线③地球与太阳的距离c．使水经常能处于液体状态④地球大气中的臭氧层d．导致高纬度地区多出现“极光”【能力提高】一、选择题美国东部时间（西五区）2004年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据，结合所学知识回答1～２题。行星质量（地球为1）体积（地球为1）公转周期自转周期赤道面与轨道面之间的交角地球1.001.001年23时56分23°26′火星0.110.151.9年24时37分23°59′（）1．地球与火星都是太阳系中的行星，有关太阳系行星的叙述，不正确的是A．九大行星绕日公转的轨道面几乎在一个平面上B．水星、金星、火星在体积、质量、组成物质与地球较相似，称为类地行星C．在地球轨道两侧，分别是金星和火星轨道D．金星、火星等行星能发出可见光，这几颗行星在夜空显得很明亮（）2．在九大行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一些现象与地球上的一些现象很相似，主要表现为：A．火星、地球自转周期的长度都比较适中B．火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度与地球完全一致C．火星的质量、体积与地球相近D．火星绕日公转轨道为正圆（）3．有关天体的正确叙述是：A．天体是宇宙一切生命物质的总称B．星际物质也是天体C．宇宙中最基本的天体是恒星和行星D．人造卫星和飞机都是人造天体（）4．星云和恒星相比，星云的特点是：A．质量大、体积大、密度小B．质量大、体积大、密度大C．质量小、体积小、密度小D．质量小、体积大、密度大（）5．有关地球的宇宙环境的叙述，不正确的是：A．日地距离大约为38.4万千米B．地球附近的大小行星绕日公转方向一致C．绕日公转轨道面几乎在一个平面上D．大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于比较安全的宇宙环境（）6．关于地球生物出现、进化的论述，正确的是：A．存在大气，地球上必然存在生物B．日地距离对地球表面温度