教案-全国-2009_高中地理：2.rar

用心爱心专心2.1城市的作用与形态【教学目标】1.了解城市在区域中的三大重要作用。2.了解城市的服务范围，基本了解我国城市体系的大致情况，知道我国城市行政等级的概况，熟悉自己所在省市的城市体系基本情况。3.了解三种常见的城市形态，能分析不同的城市形态优点和缺点，理解自然条件对城市形态形成的影响。【教学重点】1.分析自己学校所在城镇在交通、经济、文化等方面发挥的作用。2.不同等级城市服务范围大小的差别在日常生活中的体现。【教学难点】1.如何理解城市是区域经济的增长中心？2.影响不同城市地域形态形成的自然地理因素是哪些？这些因素对城市的发展有哪些有利和不利因素？如何理解这些影响因素会受哪些其它因素影响而产生变化？【教学过程】导入新课：上个单元我们学习了关于人口迁移方面的知识，按照迁移的方向分类，我们知道其中就有一类是从农村迁移到城市的人口迁移，农村人口向城市人口的转化，我们称之为……（城市化），随着人口的增长，城市化的进程越来越快。地球上大部分地方的城市人口占总人口的比重正越来越高。为什么这么多的人都愿意（或不得不）涌向城市呢？教师总结：现代生活，城市在地区的发展中发挥着越来越重要的作用。那么城市主要发挥着什么样的作用呢？一、城市在区域中的作用1.城市是区域的管理中心城市一般都是各级政权机构所在地，它对一定范围内的政治、经济和社会活动行使着领导与组织管理作用。例如各级省政府都在各省的省会。各个县政府也一般在所在县的城关镇。为什么作为管理中心的政府都设置在相当大小的城市中？2.城市是区域的服务中心城市集中了文化、教育、科研、体育、卫生等方面的重要设施。这些设施与我们的生活密切相关。各类设施的集中，使城市成为区域的服务中心。请你举例说明学校所在城市为本区域提供了哪些服务？一定大小的城市总是服务于一定大小的区域。关于城市的服务单位大小我们在下面将更详细地了解。3.城市是区域经济的增长中心城市在区域经济发展中主要发挥着两方面的作用：（1）从第二产业（加工工业）的角度看：（2）从第三产业的角度看：这里教师可以引导学生分析：为什么农村不能成为区域经济增长中心？加工工业的集中对促进第三产业的发达有什么影响？4.讨论：从交通、经济、文化等方面，分析学校所在城镇在区域发展中的作用。二、城市的服务范围1.城市都有自己的服务范围本标题中提到的服务是广义的服务，既然我们前面已经分析了城市在区域中的作用，城市能够发挥这些作用的范围是有限的，城市在这有限的范围内发挥着管理、服务（狭义的服务）、经济增长的作用。2.城市的等级决定城市服务范围也有等级城市的服务范围有一个基本稳定的区域，这个范围的形成受哪些因素影响呢？教师总结：（1）地域（一般总是邻近）（2）交通（交通越发达，影响范围越大，例如某些港口城市能服务于十分遥远的内陆城市。如天津对兰州、秦皇岛对大同、上海对长江沿岸的城市，香港对广东省的许多城市等）（3）政治、历史等因素（例如北京对全国各大城市）（4）其它因素。3.不同等级的城市及其相互重叠交错的服务范围构成了层层嵌套的城市体系。既然不同等级的城市有不同地域大小的服务范围，我们就不难理解城市体系构成的服务范围网络。正是这个网络让我们不论是大城市、小城镇、乡村的所有人都能不同成都感受到城市给我们提供的服务。城市服务范围有一个特点：大城市既可以有服务于大范围的服务项目（如高等院校），也可以有小范围的服务项目（例如社区理发店），反过来则不然。小城市通常不具备像大城市那样影响力大、服务范围广的服务项目。4.讨论：结合当地的实际，试举例说明不同级别的城镇服务范围的不同。三、城市的地域形态1.城市形态与自然地理环境密切相关；如平原、山区的城市形态差别；2.常见的城市形态：集中式──例如成都市组团式──例如重庆市条带式或放射状──例如兰州市、延安市请举出这三种城市形态的其它城市，并作简要说明。（例如形成原因，有何影响？）3.讨论：请举例说明不同城市地域形态对城市的建设和发展有哪些有利和不利因素？如何理解这些影响因素会受哪些其它因素影响而产生变化？教案点评：本节内容相对比较抽象，该教案的涉及充分联系学生的已有知识，为其理解本节相关的概念打下了良好基础。穿插在教学过程中的问题，能帮助学生很好地理解本节内容，并在很大程度上能让学生拥有比较开阔的思路，问题的设置考虑了多种回答的可能，为教师灵活掌握教学过程提供了很好的指导。