教学案-吉林-2018_吉林省长春市双阳区九年级化学下册 第9单元 溶液 9.doc

29.2溶解度教学目标知识与技能理解溶解度含义；了解溶解度曲线意义。过程与方法引导启发，联系生活实际情感态度价值观体会化学与生活的密切联系教学重点溶解度概念教学难点溶解度概念的形成教学内容与过程教法学法设计复检：如何判断某溶液为饱和溶液？如何将不饱和的食盐水转化为饱和食盐水？海水晒盐的原理是什么？导入：1、20ml水最多溶解氯化钠、硝酸钾质量是否相同？2、一杯水、一盆水分别溶解氯化钠、硝酸钾直到不再溶解，能否判断哪种物质溶解的多？3、同样用一杯水溶解氯化钠、硝酸钾在什么条件下比较哪种物质溶解的多才更科学？4、100℃的水溶解氯化钠，20℃的水溶解硝酸钾，可以比较吗？小结：比较物质溶解性强弱，需确定一个标准，即相同温度、相同量溶剂、饱和状态即溶解度。二、溶解度1、定义：一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。2、单位：g练习：查阅表9-1，找出20℃时氯化钠的溶解度并分析其含义。探究：P36根据表格绘制溶解度曲线根据P37图9-12图9-13进行比较分析固体物质溶解度随温度变化有什么规律？从溶解度曲线能获得哪些信息？数据表与曲线图有何不同？优缺点有哪些？气体溶解度打开汽水有气泡喷出，说明气体溶解度与哪些因素有关？喝汽水，常常打嗝，说明什么？练习P402、4、5、7作业练习册P18跟踪练习1、2P2013、19、24板书二、溶解度三、溶解度曲线四、气体溶解度教学反思