关于《小学有效课堂教学模式研究》的研究工作报告.docx

关于《小学有效课堂教学模式研究》的研究工作报告有效课堂教学模式的研究“在合作学习中培养学生创新精神”课题研究计划李河中心小学数学课题组一、指导思想随着社会的发展，知识经济时代的到来，我国的人才观和教育观发生了很大变化，教育的改革和发展向教育者提出了更高的要求。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。我们的教育必须以学生的发展为本，培养适应知识经济时代和信息时代的创新型人才。因此，本次课程改革的重点之一就是如何促进学生学习方式的转变。《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。这就要求我们在教学中坚持以学生为中心，让学生在现实情境中体验和理解数学；通过自主探索、合作交流，体验数学知识的产生、形成与发展过程，获得积极的数学学习情感，感受数学的力量；在掌握必要的基础知识与基本技能的同时，培养创新精神和实践能力。二、研究目标1、改变传统的教育教学思想和观念，探索新型的“在合作学习中培养学生探究与解决问题的能力”的理论基础。2、以《数学课程标准》为指导，以新版教材为载体，探索合作学习的方法和途径，真正提高教学质量，全面发展学生能力。3、努力发挥教师的组织指导和参与研究作用，引导学生积极主动地认知数学，开展合作学习，调动学生的潜能。三、方法措施1、组织本组教师认真学习《数学课程标准》，提高认识。2、认真落实新的教育方法，以新的教育理念为指导，积极推进学生学习方式的转变。3、以集体备课为载体，以课堂教学为主要途径，引导学生自主探究，提高学习实效。4、落实计划，收集资料。四、阶段性研究内容：2008年4、5月：小组合作讨论有效课堂教学模式的研究的方式与方法。2008年6月：合作结果整理与归纳。2008年9月：整理存档。上交镇中心学校。2008年10、11月：总结交流，互相提高。2008年12月：讨论下一阶段的科研方案。李河中心小学数学课题组2008年3月