教案-全国-2011_二年级数学上册 课题：可爱的小青蛙教案 北师大版.rar

3用心爱心专心课题：可爱的小青蛙上课时间：年月日教学目标：1、通过练习，进一步巩固2、3、5的乘法口诀，使学生能正确熟练地用口诀进行表内乘法的口算。2、会用2、3、5的乘法口诀解决实际问题，培养应用意识和能力。3、使学生进一步理解乘法算式的意义，应用所学的口诀解决生活中的实际问题，提高学生的分析、综合能力。教学重点：能熟练地用口诀进行计算。教学难点：培养学生分析问题、理解问题及应用所学知识解决实际题的能力教学教具用具：教学挂图、学习小金牌、教学步骤：一、设疑自探1、连一连（1）、一群小蝌蚪离开妈妈太久了，心里非常想念自己的妈妈，他们在池塘里四处寻找，可是忘记了妈妈的模样，怎么也找不到，请小朋友帮忙把他们送回到妈妈的身边，好吗？（2）、学生独立完成“连一连”2、比一比（1）、这里将进行一场跳跃大赛，看那只青蛙能在最短的时间内穿过荷叶，并又准又稳地到达对岸。（2）、同桌之间互相比赛，优胜者将得到一块学习小金牌。二、解疑合探1、（1）、汇报交流“连一连”，并指名说说是怎样想的?（2）、小结：你们真了不起，做了一件非常有意义的事。瞧：青蛙妈妈带着小蝌蚪在岸边向我们招手，表示谢意呢？2、（1）、汇报交流“比一比”，并指名说说是怎样想的?（2）、要求说出用到的是哪一句口诀。三、质疑再探解决一个问题，至少需要几个相关的条件？2个相关的条件。1、每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙共吃几只害虫？找出2个相关的已知条件：（1）每只青蛙吃9只害虫。（2）3只青蛙。问：3只青蛙共吃几只害虫？这2个条件都是和问题有关的。你能列式吗？为什么这样列式？（求3个9相加）学生试做，集体交流：9×3=27（只）或3×9=27（只）教师进行德育教育：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的好朋友，我们要保护它们。四、运用拓展1、算一算。5×3=4×5=5×5=3×4=3×3=2×8=8×2=7×3=6×3=2、看图，每层楼大约高3米，这座楼大约高多少米？这道题告诉我们几个条件？还有一个条件是什么？（隐藏的条件）还必须知道大楼有几层？3、这辆汽车多少元？3张5元的，1张10元的。“正好”！什么意思？（不多也不少）4、饼干每包5元，矿泉水每瓶2元，点心每块3元，果汁每瓶4元。你能提出哪些用乘法计算的问题？试着算一算。课堂小结：这节课，我们学习了什么？你还有那些疑惑？板书设计：可爱的小青蛙9+9+9=279×3=27（只）或3×9=27（只）教后反思：