教案-全国-2007_高中地理太阳与地球教案2中图版 必修1.rar

用心爱心专心太阳与地球合作与讨论读图，回答以下问题。太阳黑子与年降水量的相关性此图表示了北半球三个不同纬度带的降水量和黑子的相关性。问题一：不同纬度带的降水量与黑子相对数之间，有怎样的相关性？问题二：太阳黑子和降水量年际变化的周期大约是多少年？解题思路：通过合作讨论，从图中至少可以得出三个结论：一是降水量的年际变化与太阳黑子相对数的年变化有相关性；二是两者的变化周期大体为11年；三是三个地区两者的相关性并不完全一致，如12测站两者全部为正相关，22测站两者全部为负相关，36测站若干时段内是负相关，若干时段内是正相关。思考过程上节课大体上了解宇宙所处的宇宙环境，本节则主要了解距离地球最近的恒星——太阳。内容上遵循“太阳能量来源——太阳辐射——太阳对地球的影响”这条线索。实际上本线索也是能量从太阳产生能量到达地球并影响地球的过程。太阳内部的核聚变反应产生能源，以电磁波和高能粒子的形式到达地球并对地理环境产生重大影响，地球上的大气、水、生物足地理环境要素，它们本身的发展和变化，以及各要素之间的相互联系，大部分是在以太阳辐射为能量基础。太阳能量的微小变化可以表现为太阳黑子、耀斑爆发、日珥、太阳风，它们会对地球上的气候、电离层、磁场等产生巨大的影响，即太阳活动对地球的影响。在学习过程中，注意把握住这条学习的线索，并将太阳对地球的影响作为本节知识的落脚点。要求在学习过程中能识记相关的内容，并能利用这些知识进行案例分析。【例题】太阳出现特大耀斑爆发后的影响有…………………………………………（）①爆发后的两三天内，地面短波通讯受到强烈干扰②使到达地球的可见光增强，紫外线有所减少③爆发几分钟后，极光变得格外绚丽多彩④对人造卫星的运行轨道没有影响⑤产生“磁暴”现象⑥赤道地区可以看到极光A．①⑤⑥B．①④⑤C．①②D．②③④⑤思路：太阳对地球的影响是本节的重点和难点，因此是考查的主要内容。本题既涉及太阳活动对地球的影响这一重点知识，又要求学生要了解一部分物理名词和物理现象，因此试题难度较高。耀斑爆发时太阳辐射增加，太阳辐射既包括电磁波，也包括高能带电粒子。电磁波以光速传播，约8分钟左右到达地球，而高能带电粒子速度小于光速，约两三天到达地球附近，到达地球时会干扰电离层，使短波通讯受影响，因此①是正确的。耀斑爆发时各个波长的太阳辐射都增强，所以②是错误的。高能带电粒子沿地磁场磁力线运动，至南北两极上空产生极光现象，而耀斑爆发后的两三天内高能带电粒子流才可到达地球，因此③是错误的。高能带电粒子会损害人造地球卫星的设备，但并不能改变其轨道，故④是正确的。当然，耀斑爆发后会产生磁爆现象，⑤是正确的。高能带电粒子到达地球附近时沿地磁场的磁力线向两极运动，因此赤道地区不会产生极光，⑥是错误的。答案：B例题解析据北京天文台介绍，每年的春分、秋分前后，太阳、地球和同步通信卫星将会呈一线排列。这时，通信卫星处于太阳和地球之间，太阳较强的电磁波辐射就会进入接收系统，干扰通信业务信号，产生所谓的“日凌”现象。下列有关日凌的叙述，正确的是………………………………………………………（）A．日凌产生时，地球位于太阳和通信卫星之间B．日凌是太阳本身的一种异常活动C．日凌是太阳对卫星通信的干扰现象D．日凌是太阳黑子爆发的结果解析：本题一方面考查学生对太阳、地球、人造地球卫星三者的空间关系，另一方面考查学生对太阳辐射和太阳活动对地球的影响的掌握。日凌时，通信卫星位于太阳和地球之间，故地球位于太阳和通信卫星的同一侧，A选项错误。日凌只是日、地、人造卫星相对关系变化的结果，与太阳活动无关，故B、D都是错误的。太阳辐射是全波辐射，日凌时地面所接受到的卫星信号中也会包含与卫星信号相同波长的太阳电磁波，而接收设备并不能分辨出哪些是卫星信号，哪些是太阳辐射的电磁波，因此太阳辐射的电磁波属于干扰信号，故选C。答案：C点评：学习宇宙中的地球的一个重要要求就是让学生形成一定的空间想象能力，本题所考查的空间关系类似于日地月三者的空间运动关系，但却是从一个新的角度（“日凌”）而提出这种关系。本题中提到的通信干扰并不等同于太阳活动造成的地球上的短波通讯中断，要正确解答此题，学生必须注意到由短波通讯中断所导致的负迁移。