教案-全国-2019_二年级数学上册 第七单元《快乐的动物》教案 北师大版.doc

3《快乐的动物》上课班级备课教师上课时间教学目标知识与能力1、结合具体情境体会“倍”的意义。2、会用除法求两个数量之间的倍数关系。过程与方法会利用学具摆出或画图形表示两个数量的关系，培养学生的操作能力和观察能力。情感态度与价值观运用所学知识解决与“倍”有关的简单的生活问题。激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和学习能力。教学重点体会“倍”的意义。教学难点掌握求两个数量之间的倍数关系的方法，能解决相关的生活问题。教具准备课件教法运用情境导入法引导法讲解法学法指导动手操作法小组交流合作观察法练习法环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入师：冬天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。这些快乐的小动物们邀请咱们一起去玩。想去吗？好，咱们一起出发。全班讨论交流创设情境调动积极性。P1-23min初学新知师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？（学生边说教师边出示动物图片。）生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？（学生一边汇报，教师一边在动物图片旁边添上数字。）师：谁来说一说小鸭数和小猴数之间的关系？我们以前学习了两个数量之间可以比多、比少，今天我们来认识一个新的关系-倍数关系，为什么说小鸭的只数是小猴的2倍呢？我们一起来看看。让生仔细观察图，并说说从中获得的数学信息。指名汇报。师提出问题说一说小鸭数和小猴数之间的关系。生汇报5.师再次提问，引导学生思考今天我们来认识一个新的关系-倍数关系。会画图形表示两个数量的关系。P3-46min合作探究引导析疑每种动物有几只，你就画几个圈来表示，注意上下对齐。师：谁来说一说你是怎么画的？生：我给小猴子摆了3个圈，给小鸭子画6个圈。师：猴子有3只，是几个3？生：1个3。师：动手圈一圈，师：(小结)猴子有3只，是1个3，鸭子有6只，6里面有2个3，我们就说鸭子的只数是猴子的2倍。板书：鸭子数是猴子的2倍。师：你能试着列出算式吗？生：6÷3＝2。师：能说一说你是怎么想的吗？生：因为6里面有2个3，所以6÷3＝2倍表示的是两个数量之间的关系，不是单位名称。圈一圈。看鸭子里面有几个3？师：鸭子有6只，6里面有几个3？生：6里面有2个3。生：有2个3。培养学生的操作能力和观察能力。P5-108min环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间深化学习拓展训练师：下面请同学们动手帮小松鼠和小鸡来完成表格。师：（画完后）说一说你是怎么画的？师：松鼠有2只，有几个2？板书：8÷2＝4。师：说说你是怎么想的？生：8里面有4个2，所以8÷2＝4。师：今天快乐的小动物们还有一些问题想考考大家，一起试试看，比一比谁最聪明。(1)鸭子数是松鼠的□倍。□÷□＝□。(2)猴子数是孔雀的□倍。□÷□＝□教材72页试一试买文具情境图。让生说说图意。引导学生分析需要解决什么问题，解决每个问题需要的条件分别是什么。学生动手在书上画。根据老师的问题思考问题。谁能试着列出算式请把你的想法与小组里的同伴交流一下。结合具体情境体会“倍”的意义。P11-128min检测反馈独立练习，巩固新知师：动物王国里还有一些可爱的小动物。（练一练教材71-72的6道习题。）仔细观察图弄懂题意。让生根据图列算式。运用所学知识解决与“倍”有关的简单的生活问题。激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和学习能力。P13-1812min课堂小结通过刚才的学习，我们认识了“倍”，知道了求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。你学会了什么？举手发言，总结归纳要点。回顾新知。P19-203min作业布置板书设计教材练一练习题。宝典训练。快乐的动物求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。6÷3＝28÷4＝29÷3＝3教学反思