策划书方案.docx

策划书方案策划书方案1一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分。阶级物质文化、制度文化和精神文化构成了阶级文化的主要内容。优秀的班级文化是班级集体的内在动力，健康的班级文化具有内在的凝聚力。二、具体内容（一）物质文化建设。班级物质文化是班级文化的基础，是班级文化水平的显性标志，具有“一言不发”的隐性功能和教育效果，包括美化和净化课堂。要求班级布局要体现育人和吸引兴趣的功能，充分发挥学生的主体性，共同规划、调整和更新班级环境，做好日常清洁和维护。评价方式：学生日常检查、班级外貌检查、德育干部评价。（二）制度文化建设。“无规矩不成方圆”，班级制度文化是全体班级成员在日常工作、学习和生活中认可并自觉遵守的行为准则。班级制度文化主要表现在班级规章制度的形成和实施上。首先，小学中高年级以上的班级需要在班主任的指导下形成班级规章制度。经全班讨论通过，班规定稿学习，严格遵守。班规要符合学生成绩的特点。二是在班主任的指导下，充分发挥班级组织人员的自我管理功能。第三，制度的实施要与“四社”的明星评选和学生成长档案的'评价很好地结合起来。评价方法：学生外貌、文明礼仪考试、教师问卷调查。（c）精神和文化建设。班级精神文化是班级文化的核心内容，主要是指大多数班级成员在实践中认可的文化观念、价值观、生活信念等共同意识形态。它是一个阶级的本质、人格、精神面貌的集中反映，体现在阶级作风、学风、阶级集体舆论、阶级人际关系等方面。要求充分发挥学生的主体性，学会理解“四分”在班级文化中的意义，充分发挥“四分”在班级文化中的主导作用。评价方法：学生问卷调查、教师问卷调查、德育干部随访、主题活动测试。三、工作过程第一阶段：班主任在接到本方案后的第一周内，明确班级环境的布置和清洁标准，做好班级环境的美化和优化工作。第二阶段：每班在第二周形成可行的班级制度，明确标准，责任到人，全面完成制度的监督和执行。第三阶段：第三周，各班加深对班级“四个logos”的理解，积极参加学校组织的“四社”校园情节剧和养成教育展览活动。四、具体要求（一）、班主任高度重视，师生共同参与，相互配合。（二）、要适合班级实际，结合学生的年龄特点、班主任自身的知识优势和能力优势，营造具有自己班级特色的班级文化。（三）、符合学生实际和时代要求，可操作性强。五、总结表彰根据各阶段活动的要求，政治教育部门要做好班级活动的调度、检查和评比工作，综合统计成绩，评选表彰校园文化建设十大群体，颁发奖牌和奖金。策划书方案2一、活动目的：1、了解母亲节的由来，知道母爱的伟大；懂得珍惜亲情，丰富学生的情感世界。让学生知道，每个人的成长都离不开父母的善良，“感恩”是一种人生态度，是做人的起码修养和道德标准。2、增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康的心态，塑造健全的人格，学会感恩。提高学生的自理能力，形成良好的`工作习惯，端正学生的工作态度。3、让学生意识到父母的辛苦，学会关心他人，尽可能主动做家务。二、活动时间：母亲节前一周。三、活动对象：所有小学生。四、活动内容：1、通过周一在国旗下的，全体员工开始宣布我校“感恩节母亲节”的活动计划。2、举办“感恩父母”主题班会。通过主题班会，让学生认识到我们的成长离不开父母的善良，让学生认识到善待他人是中华的传统美德。3、开展“四个一”活动。即：为母亲唱一首歌（如：《世界上只有一个母亲》《烛光中的母亲》《母亲的吻》《鲁》《母亲》《孩子的里程》等。）；帮妈妈做一些力所能及的事情（比如洗衣服，做饭，拖地，洗脚等。）；开展感恩卡制作活动：给父母做一张感恩卡，说谢谢，说辛苦，送一句问候。中高年级举办了以“学会感恩父母”为主题的手写报纸制作比赛。五、活动要求：1、“给妈妈唱首歌”“帮妈妈做点力所能及的事”由各班组织实施。有条件的话，可以留下一些照片作为学生成长的记录。2、感恩卡和手抄报完成后，每班选出10部作品，提交大队辅导员评估。