教案-全国-2008_高中地理等值线图的阅读专题辅导.rar
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教案-全国-2008_高中地理等值线图的阅读专题辅导.rar
用心爱心专心等值线图的阅读山东崔嵬一、等温线图的阅读1.判断等温线的分布规律(1)根据等温线数值递变规律判断所处的半球位置从全球范围看,无论是1月还是7月,气温的分布都是由低纬度向高纬度递减。根据气温值南北方向递变规律,可以判断该地区属哪个半球。例如,如果一个区域等温线数值自南向北递减就是在北半球,如果自北向南递减就是在南半球,也可能出现中间气温高,往南北方向都递减的现象,那这个地区就处在赤道附近。(2)根据等温线疏密情况判断气温差异在同一幅图上,等温线密集表示气温差异大,等温线稀疏表示气温差异小。例如,
高中地理等值线图的阅读专题辅导.doc
用心爱心专心等值线图的阅读山东崔嵬一、等温线图的阅读1.判断等温线的分布规律(1)根据等温线数值递变规律判断所处的半球位置从全球范围看,无论是1月还是7月,气温的分布都是由低纬度向高纬度递减。根据气温值南北方向递变规律,可以判断该地区属哪个半球。例如,如果一个区域等温线数值自南向北递减就是在北半球,如果自北向南递减就是在南半球,也可能出现中间气温高,往南北方向都递减的现象,那这个地区就处在赤道附近。(2)根据等温线疏密情况判断气温差异在同一幅图上,等温线密集表示气温差异大,等温线稀疏表示气温差异小。例如,
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用心爱心专心等值线图的阅读山东崔嵬一、等温线图的阅读1.判断等温线的分布规律(1)根据等温线数值递变规律判断所处的半球位置从全球范围看无论是1月还是7月气温的分布都是由低纬度向高纬度递减。根据气温值南北方向递变规律可以判断该地区属哪个半球。例如如果一个区域等温线数值自南向北递减就是在北半球如果自北向南递减就是在南半球也可能出现中间气温高往南北方向都递减的现象那这个地区就处在赤道附近。(2)根据等温线疏密情况判断气温差异在同一幅图上等温线密集表示气温差异大等温线
教案-全国-2008_高中地理溶洞内“石笋”形状的成因专题辅导.rar
用心爱心专心115号编辑溶洞内“石笋”形状的成因溶洞中林立的石笋,是水滴留下的矿物质在漫长岁月中积累而成,沉积物的具体形状与水的流量及其经过的岩石形状有关,但石笋为什么会长成优美的圆锥体,人们一直无法作出具体解释。科学家通过计算,解释了石笋长成圆锥体的原因。美国亚利桑那大学的研究人员在《物理评论通报》上发表报告,介绍了他们结合流体力学、化学等方法,对石笋生长方式的计算结果。科学家说,石笋生长速度与经过其表面的水层厚度有关。水滴刚刚落下时,形成的水层是最厚的;随着它向各个方向分散流淌,水层会越变越薄。水层越
教案-全国-2008_高中地理注重训练地图转换能力专题辅导.rar
用心爱心专心115号编辑注重训练地图转换能力广东蔡寅斌一、读图能力的培养在近年高考试题中,地理部分出现较多的图形类型有:“变式图”、“叠加图”、“等值线图”、“统计图”和“区域图”。平时复习地理时,教师一定要重点进行图的训练,要活化地图,通过典型题,指导学生掌握读图的方法,让学生学会如何从图表材料中获取信息,如何用地理思维加工信息,以及如何规范答题。“变式图”主要是从教材中的图演变而来。这类图形虽然看上去没有见过,但万变不离其宗,只要“寻根导源”,并非无从读起。如:日照变式图、地球公转变式图、气候类型变式