【助力2014】中考化学 燃烧和灭火易错辨析（易错点+经典例题+错因会诊） 新人教版.doc

6初中化学易错辨析——燃烧和灭火物质燃烧所需的三个条件，是否缺一不可，可以通过实验探究的方式解决。设计实验时要注意：1.首先进行猜想——物质燃烧的三个条件缺一不可：可燃物、氧气、温度达到着火点。2.在验证每一个条件时，注意确定好实验的变量，控制好无关变量，如要探究温度的影响，则所选可燃物的种类、质量、形状、氧气的含量等需相同，然后通过对比在温度不同而其他条件相同的情况下燃烧现象的不同，从而确定温度对燃烧的影响。3.实验探究常用的方法实验探究常用的方法有控制变量法和对比法，实验探究中往往是两种方法结合使用，在控制变量法的基础上，运用对比法分析实验现象，得出实验结论。4.实验的方式(1)分项实验：可以把三个条件分设成三个实验，一个实验检验一个条件。(2)综合实验：几个条件同时检验，互为对比。如图所示：易错点一、“着火点”和“温度”理解出错例1．人们常在可燃物建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾。Mg(OH)2是一种常见的阻燃剂，在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO,并吸收大量的热。下列说法错误的是（）A．Mg(OH)2分解吸热能降低可燃物的着火点B.Mg(OH)2分解吸热能降低可燃物的温度C.Mg(OH)2分解的产物能使可燃物与氧气隔绝D.MgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃剂解析：本题考查灭火的相关知识。灭火的方法是：(1)清除可燃物或可燃物与其他物质隔离；(2)使可燃物与空气（或氧气）隔绝；(3)降温至可燃物的着火点以下。由题给信息知，Mg(OH)2在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO,两者能使可燃物与氧气（或空气）隔绝，从而起到灭火的目的，同时在分解时吸收大量的热，降低了可燃物的温度，使可燃物的温度达不到着火点而熄灭。答案A。错因会诊本题易错选A，学生会错误地认为灭火的原因是降低了可燃物的着火点而错选。例2下列说法正确的是（）A．可用水灭火的原因是能降低可燃物的着火点B．爆炸一定是化学变化C．急速的燃烧都会发生爆炸D．在纯氧中燃烧的物质，在空气中不一定能燃烧错因会诊错解1：认为灭火的原因是降低了可燃物的着火而选A；错解2：片面地认为爆炸就会发生化学变化而选B；错解3：末考虑“在有限的空间内”这个前提而选C；错解4：认为在氧气中燃烧的物质在空气中也一定能燃烧，而漏选D。解析可燃物的着火点是物质本身的属性，不能升高或降低，A错；爆炸分两种情况：一种是化学爆炸，如鞭炮爆炸，一种是物理爆炸，如锅炉爆炸，气球爆炸等，所以B项错误；当燃烧时产生的热量不能扩散出来，致使气体体积瞬间膨胀才有可能引起爆炸，否则不会引起爆炸，C错；有的物质在空气中不燃烧而能在纯氧中燃烧，如铁。答案D易错点二、“燃烧”和“爆炸”易出错例3下列说法：①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应；③急速的燃烧一定会发生爆炸；④爆炸一定是化学变化；⑤在纯氧中燃烧的物质，在空气中不一定能燃烧；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是()A．①②③B．③④⑤C．①⑤⑥D．②③④解析通常所说的燃烧是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应，但是燃烧不一定必须有氧气参加。如氢气可在氯气中燃烧，镁可以在二氧化碳中燃烧，所以②错；急速的燃烧不一定发生爆炸，若在有限的空间内进行，可引起爆炸，所以③错；爆炸分两种情况：一种是化学爆炸，如鞭炮爆炸，一种是物理爆炸，如锅炉爆炸，气球爆炸等，所以④错误；有的物质在空气中不燃烧而能在纯氧中燃烧，如铁，故①⑤⑥正确。答案C。错因会诊本题易错选②③④而漏选⑤，原因是对②中燃烧的广义概念认识不够；末考虑“在有限的空间内”这个前提条件而错选③；错选④是片面地认为爆炸就会发生化学变化；认为在氧气中燃烧的物质在空气中也一定能燃烧，而漏选D。例42008年春节晚会上，刘谦以精彩的魔术表演而家喻户晓，化学中的小魔术手帕生火是用一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70%酒精的溶液中，待均匀湿透后取出。将浸透的手帕舒展开，用镊子夹住两角，用火点燃。当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。下面人们对于这个魔术的破解正确的是（）A．这是魔术，你所看到的是一种假象B．火焰的温度低于棉布的着火点C．手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高错因会诊错解1：认为魔术说是骗人的而选A；错解2：因棉布没有着火，说明火焰的温度低于棉布的着火点而选B；错解3：认为此题的四个选项都有道理，无法选择而乱猜D。解析：此题巧妙地利用了两种不同物质的混合产生的燃烧和灭火现象，对思维提出了更高的要求。从手帕没有燃烧的角度去分析，不具备燃烧三个条件的其中之一，温度没有达到着火点，原因是手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点。答案：C巩固练习：1.化学是一门实验科学，关注物质变化