学案-全国-2013_2013届高考地理 精品复习学案5 地球的公转及其地理意义 鲁教版.rar

-10-学案5地球的公转及其地理意义[目标定位]1.理解地球公转的一般规律和特征。2.理解黄赤交角的形成及其地理意义。3.学会分析地球公转的地理意义，理解并掌握昼夜长短和正午太阳高度的变化规律及其季节的关系。一、地球的公转1．公转特征(1)方向：①__________。(在右图中用箭头标出)(2)周期：一恒星年：②________________。(3)速度：近日点A点，最③________；远日点B点，最④________。2．黄赤交角及其影响(1)黄赤交角(2)影响：引起太阳直射点在⑧____________之间往返运动。二、地球公转的地理意义1．昼夜长短的变化如下图所示(以北半球为例)2．正午太阳高度的变化(1)随纬度变化规律：从太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。(2)随季节变化规律a．⑨______日eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(北回归线及其以北地区达一年中最大值,南半球各纬度达一年中最小值))b．⑩______日eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(南回归线及其以南地区达一年中最大值,北半球各纬度达一年中最小值))c．春、秋分日：⑪______达一年中最大值，其他地区介于最大值与最小值之间。3．四季的更替(1)原因：一年中，地球上各地⑫________________和正午太阳高度随时间变化，导致到达地面的太阳辐射能的多少不同。(2)天文四季：夏季是一年内白昼最⑬________、太阳高度最高的季节；冬季是一年内白昼最⑭____、太阳高度最低的季节；春、秋季节是⑮__________的过渡季节。(3)北温带国家的四季：春季：3、4、5月；夏季：6、7、8月；秋季：9、10、11月；冬季：12、1、2月。4．五带的划分以南、北回归线和南、北极圈为界可以把地球表面分为热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带五个热量带。五带反映了太阳辐射总量从低纬向高纬减少的规律。【问题思考】1．远日点与夏至日，近日点与冬至日的天文含义相同吗？2．假如地轴与赤道面相交的角度为90°，那么当地球自转和公转时，昼夜长短和季节如何变化？3．南、北半球纬度数相同的地方，昼夜状况有何特点？探究点一昼夜长短变化读“地球在公转轨道上甲、乙两处的昼夜分布放大图”，回答下列问题。(1)地球公转到甲处时，①摩尔曼斯克港、②开普敦、③开罗、④北京四城市白昼由长到短的排序为____________；由甲处公转到乙处过程中，②、④两城市昼夜长短的变化分别是____________________、____________________。(2)地球公转到甲处时，A、B两点的昼长分别约是____________、____________。(3)地球公转到乙处时，C点的日出、日落时刻分别是____________、____________。(4)根据下图你能说出该图所示日期以及四条曲线分别代表的是哪条纬线上的太阳高度日变化吗？【反思归纳】昼夜长短的变化规律(以北半球为例)太阳直射点与昼夜长短的关系：(1)太阳直射点所在的半球(该半球为夏半年)________________，纬度越高，白昼________；另一半球(冬半年)____________，纬度越高，白昼则__________。(2)直射点的纬度越高，地球上各地昼夜长短相差______，出现极昼极夜的范围______。太阳直射北回归线时，北半球各地昼______，夜________，北极圈内出现______；而南半球则昼______，夜______，南极圈内出现______。太阳直射南回归线时则相反。(3)赤道上全年__________，春、秋分日全球__________。探究点二地球运动及其产生的地理现象分析深圳一研究性学习小组，对地球运动及其产生的地理现象进行探究时遇到了一些问题，请结合所学地理知识予以解答。(1)他们认为：在当地一个窗户朝正南的房间里，全年正午阳光都能照射到房内。你认为是否正确？为什么？(2)下图是他们绘制的“冬至日旗杆影子在日出、正午、日落时的示意图”。该图表示是否正确？为什么？(3)他们在进行图像转换时遇到了困难，请将左下图所示内容按要求转绘在右下图中。(要求：在右上图中绘出晨昏线，用阴影表示夜半球部分，标出直射点所在经线的经度)【反思归纳】日出、日落方位与日影朝向的变化规律：在二分日，全球各地太阳从________升起，________落下。因此日出时日影朝____，日落时日影朝____。北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各地昼长于夜，南半球反之。北半球各地(极昼区域除外)太阳从______方升起，________方落下。日出时日影朝向________，日落时日影朝向________。从春分日至夏至日，随着太阳直射点北移，太阳升