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课件-全国-2012_五年级科学上册 土壤与植物的生长 1课件 冀教版.rar
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山柳****魔王
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2023-03-06
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教案-全国-2012_五年级科学上册 土壤与植物的生长教案 冀教版.rar
1用心爱心专心土壤与植物的生长【教学目标】1.能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。2.能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。3.能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。4.能对实验结果产生原因进行解释。【教学重点】指导学生探究土壤的渗水能力。【教学难点】观察同一种植物在不同土土壤里的生长情况。【课前准备】配套实验材料、烧杯等。【教学课时】2课时。第一课时，完成活动1及活动2。第二课时，完成活动3及拓展部分。【教学
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五年级科学上册 土壤与植物的生长 1课件 冀教版.rar
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2023-05-25
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五年级科学上册 第2课 土壤与植物的生长课件3 冀教版-冀教级上册自然科学课件.ppt
土壤与植物的生长认识不同类型的土壤黏质土壤土根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：土壤的质地类型：你认为植物与土壤之间存在何种关系?渗水比赛豆苗在哪种土中长得好？沙质土设计实验方案①结合土壤性质，试着解释豆苗在三种土壤中生长的情况。②你认为还有哪些因素也会影响植物的生长？2.土壤颗粒物的粗细比例不同，也会影响土壤中水分和空气的数量，从而影响植物的生长。砂土通气性能好，但保持水的性能很差，容易使植物缺水；粘土保持水的性能很好，但容易积水，透气性能差，这样回使植物根系腐烂；壤土中砂粒和粘粒
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课件-全国-2012_四年级科学下册 植物的生长1课件 冀教版.rar
（冀教版）四年级科学下册课件光合作用的探究历程问题1：植物为什么会生长？营养物质哪里来？五年后问题2：植物更新空气之谜？光合作用的探究历程1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律指出：植物光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。结论：光合作用的产物是淀粉，需要光水绵极细光束结论：叶绿体是进行光合作用的主要场所1938，美国科学家鲁宾和卡门科学探究的一般过程
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