黑龙江省大庆实验中学2015-2016学年高一下学期开学考试物理试题 WORD版含答案.doc

大庆实验中学2015---2016学年度下学期开学考试高一物理试题说明：本试卷考试时间为90分钟，满分110分一、选择题（本题包括15小题，每小题4分，共60分。1-10题每小题只有一个选项正确，选对得4分，选错或不选得0分,11—15题每小题有2个或2个以上选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）1．物理学是一门以实验为基础的学科，许多物理定律就是在大量实验的基础上归纳总结出来的。但有些物理定律或物理关系的建立并不是直接从实验得到的，而是经过了理想化或合理外推得到的，下列几个定律的建立属于这种情况的是（）A．牛顿第一定律B．牛顿第二定律C．牛顿第三定律D．胡克定律2．下列说法正确的是（）A．1秒很短，所以1秒表示时刻B．物体做直线运动，加速度为负时一定做减速运动C．物体加速度增大，速度一定越来越大D．汽车速度计显示的是汽车的瞬时速度大小3．θv0图4-2-1如图所示，以v0＝10m/s的水平初速度抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞在倾角θ为30°的斜面上．可知物体完成这段飞行的时间是（）A．sB．sC．sD．2s4．某跳伞运动训练研究所，让一名跳伞运动员从悬停在高空的直升机中跳下，研究人员利用运动员随身携带的仪器记录下了他的运动情况，通过分析数据，定性画出了运动员从跳离飞机到落地的过程中在空中沿竖直方向运动的v－t图象如图所示，规定向下的方向为正方向，则对运动员的运动，下列说法正确的是（）A．0～15s末都做加速度逐渐减小的加速运动B．0～10s末做自由落体运动，15s末开始做匀速直线运动C．10s末打开降落伞，以后做匀减速运动至15s末D．10s末～15s末加速度方向竖直向上，加速度的大小在逐渐减小5．一条悬链长7.2m，从悬点处断开，使其自由下落，不计空气阻力。则整条悬链通过悬点正下方12.8m处的一点所需的时间是(g取10m/s2)（）A．0.3sB．0.54s[Z-x-x-k.Com]C．0.7sD．1.2s6．如右图所示，将质量为m＝0.1kg的物体用两个完全一样的竖直弹簧固定在升降机内，当升降机以4m/s2的加速度加速向上运动时，上面弹簧对物体的拉力为0.4N；当升降机和物体都以8m/s2的加速度向上运动时，上面弹簧的拉力为（）[Z-x-x-k.Com]A．0.6NB．0.8NFAC．1.0ND．1.2N7．一质量为m的铁球在水平推力F的作用下，静止在倾角为θ的斜面和竖直墙壁之间，铁球与斜面的接触点为A，推力F的作用线通过球心O，如图所示，假设斜面、墙壁均光滑。球处于静止状态，下列说法正确的是（）A．推力F可以为任意值B．F增大时斜面对球的支持力增大C．F增大时墙对球的支持力增大D．F增大时，地面对斜面的支持力增大8．如图所示，甲、乙两同学从河中O点出发，分别沿直线游到A点和B点后，立即沿原路线返回到O点，OA、OB分别与水流方向平行和垂直，且OA＝OB。若水流速度不变，两人在静水中游速相等，则他们所用时间t甲、t乙的大小关系为（）A．t甲＞t乙B．t甲＝t乙C．t甲＜t乙D．无法确定9．如图所示，在倾斜的滑杆上套一个质量为m的圆环，圆环通过轻绳拉着一个质量为M的物体，在圆环沿滑杆向下滑动的过程中，悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向．则（）A．环可能受三个力作用B．物体可能做匀加速运动C．物体一定做匀减速运动D．悬绳对物体的拉力大小等于物体的重力10．如图所示，质量相等的三个物块A、B、C，A与天花板之间、B与C之间均用轻弹簧相连，A与B之间用轻绳相连，当系统静止后，突然剪断A上方的弹簧，则此瞬间A、B、C的加速度分别为(取向下为正)（）A．3g、0、0B．－2g、2g、0C．g、2g、0D．1.5g、1.5g、011．一物体做加速度不变的直线运动，某时刻速度的大小为4m/s，1s后速度的大小变为10m/s，在这1s内该物体的（）A．加速度的大小可能大于10m/s2B．速度变化量的方向可能与原速度方向反向C．加速度的方向可能与原速度方向反向D．速度变化量的大小可能小于4m/s12．自卸式运输车是车厢配有自动倾卸装置的汽车，又称为翻斗车、工程车，由汽车底盘、液压举升机构、取力装置和货厢组成。如图所示，在车厢由水平位置逐渐抬起的过程中，有关货物所受车厢的支持力FN和摩擦力Ff，下列说法中正确的是（）A．摩擦力Ff逐渐增大B．摩擦力Ff先增大后减小C．支持力FN逐渐减小D．支持力FN先减小后不变13．某人在地面上用弹簧秤称得体重为490N。他将弹簧秤移至电梯内称其体重，至时间段内，弹簧秤的示数如图所示，电梯运行的v-t图可能是（取电梯向上运动的方向为正）（）14．一辆小车静止在水平地面上，bc是固定在小车上的水平横杆，物块M穿在杆上，M通过线悬吊着小物体m，m在小车的水平底板上，小车未动时，细线恰