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语法解读同位语从句是复合句的重要内容,也是高考重要考点之一。在主从复合句中,作同位语的从句称为同位语从句。同位语从句一般用that,whether等词引导,常放在fact,news,idea,truth,hope,problem,information等名词后面,说明该名词的具体内容。换言之,同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系。引导词从句特点例句分析that同位语从句意义完整,应用that引导同位语从句。Thenewsthattheyhadwonthegamesoonspreadoverthewholeschool.他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。theyhadwonthegame说明Thenews的全部内容,因此该句为同位语从句。whether如同位语从句意义不完整,需增加“是否”的含义,应用whether引导同位语从句。We’lldiscusstheproblemwhetherthesportsmeetingwillbeheldontime.我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。thesportsmeetingwillbeheldontime意义不完整,应加“是否”的含义才能表达theproblem的全部内容,因此应用whether引导同位语从句。when同位语从句意义不完整,需增加“什么时候”的含义,应该用when等词引导同位语从句。Ihavenoideawhenhewillbeback.我不知道他什么时候回来。hewillbeback意义不完整,应加“什么时候”的含义才能表达idea的全部内容,应用when引导同位语从句。where同位语从句意义不完整,需增加“什么地点”的含义,应该用where引导同位语从句。Ourteachergaveusthesuggestionwhereweshouldhaveoursummerholidays.老师建议我们暑假度假的地方。weshouldhaveoursummerholidays意义不完整,应加“在什么地方”的含义才能表达suggestion的全部内容,应该用where引导同位语从句。how同位语从句意义不完整,需增加“什么方式”的含义,应该用how引导同位语从句。Ihavenoimpressionhowhewenthome,perhapsbybike.他是怎样回家的,我没有印象,也许是骑自行车。hewenthome意义不完整,应加“如何”的含义才能表达impression的全部内容,因此应该用how引导同位语从句。why同位语从句意义不完整,需增加“为什么”的含义,应该用why引导同位语从句。Doyouhaveanideawhyhehasn’tbeenacceptedbyQingdaoUniversty?你知道他为什么没有被青岛大学录取吗?加why才能和Doyouhaveanidea连用。who同位语从句意义不完整,需增加“谁”的含义,应该用who引导同位语从句。Thequestionwhoshoulddotheworkrequiresconsideration.谁该干这项工作,这个问题需要考虑。加who,should才有主语,句子的意义才完整。which同位语从句意义不完整,需增加“哪一个”的含义,应该用which引导同位语从句。ZhangHuiyinghasn’tsolvedtheproblemwhichuniversitysheshouldprefer.张惠颖没有解决好择校的问题。which在同位语从句中作定语,表示选择关系。what同位语从句意义不完整,需增加“什么”的含义,应该用what引导同位语从句。Thegeneralgavetheorderwhatthesoldiersshouldcarryacrosstheriveratonce.将军下达了战士们立即带着什么过河的命令。thesoldiersshouldcarryacrosstheriveratonce不是theorder的全部内容,且意义不完整,因此应用what引导同位语从句。同位语从句和定语从句的区别同位语从句同位语从句对名词加以补充说明,是名词全部内容的体现,且名词和同位语从句的引导词均不在从句中作成分。ThenewsthathewillleaveforShanghaiistrue.他将要去上海的消息是真的。that只起连接从句的作用,无具体词义,所以,此句是同位语从句。that不可省略。同位语从句和定语从句的区别定语从句定语从句对名词加以限制,是名词内容的修饰性定语,且名词和定语从句的引导词均在从句中作成分。Thefactory(that)wevisitedyesterdayisachemicalone.我们昨天参观的那家工厂是化工厂。that在从句中作宾语,所以此句是定语从句。