高考历史解题方法指导-历史背景类解题方法.doc
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高考历史解题方法指导-历史背景类解题方法.doc
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高考历史解题方法指导-历史特点类解题方法.doc
高考历史解题方法指导-历史特点类解题方法设问呈现:历史特点类设问一般含有以下词语:主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点(各自特点)、共同特征、不同特征。角度一,针对某一历史知识设问,如根据材料总结法家思想的特点。角度二,针对某一历史知识的某一方面设问,如田纳西水利工程的兴建体现了罗斯福新政的什么特点。角度三,针对两项或两项以上历史知识设问,如与欧盟相比东盟有哪些特点。答题模版:回答历史特点类问题时,首先应明确问题涉及的主体是什么,然后根据材料中的信息及问题赋分的多少,决定是从某一方面还
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112009年高考历史解题方法指导与训练指导与训练一:灵活转化所学历史知识一.扩大转化(等同替换)——把课本上学的特殊性知识或具体性知识要会转化为一般性知识。①一类重要的历史问题一定要记准一个问题②要学会用熟悉的历史知识推导不熟悉的同类历史知识。用中国古代史知识推测同类问题中中国近现代史知识,反之亦可;用中国史知识推测同类问题中世界史知识,反之亦可。例:秦朝统一的原因:1)社会生产力不断提高;2)民族之间、地域之间联系不断加强;3)人民渴望统一;4)秦国变法比较彻底,国富兵强,实力超过其他国家,具备了进行
高考历史主观题解题方法指导.doc
高考历史主观性试题解题技巧一、能力要求—三大条目①理解试题提供的图文材料和考试要求:“考试要求”即题目要求,应首先审题,带着问题阅读材料,这样能使我们在阅读材料的过程当中有较大的目的性,减少盲目性。②整理材料,最大限度地获取有效信息:认真阅读材料,找出材料中心;或者对材料进行分层,在卷面上对相关信息进行圈划和批注。注意要求里面的“最大限度”。③对有效信息进行完整、准确、合理的解读:在前面阅读材料的基础上,根据材料各层次概括;或者分析材料各层次哪些信息是事件特征描述,哪些是事件原因表述,哪些是事件结果或意义