高中数学讲义100微专题040利用函数性质与图像解不等式.doc

微专题40利用函数性质与图像解不等式高中阶段解不等式大体上分为两类，一类是利用不等式性质直接解出解集（如二次不等式，分式不等式，指对数不等式等）；一类是利用函数的性质，尤其是函数的单调性进行运算。相比而言后者往往需要构造函数，利用函数单调性求解，考验学生的观察能力和运用条件能力，难度较大。本章节以一些典型例题来说明处理这类问题的常规思路。一、基础知识：（一）构造函数解不等式1、函数单调性的作用：在单调递增，则(在单调区间内，单调性是自变量大小关系与函数值大小关系的桥梁）2、假设在上连续且单调递增，，则时，;时，(单调性与零点配合可确定零点左右点的函数值的符号）3、导数运算法则：（1）（2）4、构造函数解不等式的技巧：（1）此类问题往往条件比较零散，不易寻找入手点。所以处理这类问题要将条件与结论结合着分析。在草稿纸上列出条件能够提供什么，也列出要得出结论需要什么。两者对接通常可以确定入手点（2）在构造函数时要根据条件的特点进行猜想，例如出现轮流求导便猜有可能是具备乘除关系的函数。在构造时多进行试验与项的调整（3）此类问题处理的核心要素是单调性与零点，对称性与图像只是辅助手段。所以如果能够确定构造函数的单调性，猜出函数的零点。那么问题便易于解决了。（二）利用函数性质与图像解不等式：1、轴对称与单调性：此类问题的实质就是自变量与轴距离大小与其函数值大小的等价关系。通常可作草图帮助观察。例如：的对称轴为，且在但增。则可以作出草图（不比关心单调增的情况是否符合，不会影响结论），得到：距离越近，点的函数值越小。从而得到函数值与自变量的等价关系2、图像与不等式：如果所解不等式不便于用传统方法解决，通常的处理手段有两种，一类是如前文所说可构造一个函数，利用单调性与零点解不等式；另一类就是将不等式变形为两个函数的大小关系如，其中的图像均可作出。再由可知的图像在图像的下方。按图像找到符合条件的范围即可。二、典型例题：例1：定义在上的可导函数满足：，，则的解集为（）A.B.C.D.思路：本题并没有的解析式，所以只能考虑利用函数的单调性来解不等式。由条件可得，进而联想到有可能是通过导数的乘除运算法则所得，再结合所解不等式，发现，刚好与条件联系起来，故设，则在上单调递减。，所以的解集为答案：C小炼有话说：（1）在解题过程中目标要明确：既然不能用传统方法解不等式，则要靠函数单调性，进而目标为构造函数并求单调性，要确定单调性则要分析所构造函数的导函数的符号（2）此题构造的关键点有二：一是轮流求导的特点，进而联想到导数乘除法运算，二是所求不等式所给予的“暗示”。所以解此类题目一定要让条件与结论“对上话”（3）体会条件的作用：提供零点以便配合单调性求解例2：函数的定义域为，，对任意的，有，则的解集是；思路：所解不等式化为，令，则由可得（这也是为何构造的原因），在上单调递增。考虑，答案：例3：设定义在上的函数的导函数为，且，则不等式的解集为_________思路：由可得原函数（注意由导函数反求原函数时要带个常数），再由可得，（看到函数解析式的反应：定义域？奇偶性？）显然是奇函数，且在单调递增。进而不等式可利用单调性解出的范围。，所以答案：小炼有话说：（1）本题尽管求出的的解析式，但由于靠解析式所解得不等式过于复杂，所以依然选择利用单调性（2）要掌握一些能直接判断单调性与奇偶性的方法，常见的判断方法如下：奇偶性：①奇+奇→奇②偶+偶→偶③奇×奇→偶④奇×偶→奇⑤偶×偶→偶单调性：①增+增→增②减+减→减③增×（-1）→减④1/增→减（仅在函数值恒正或恒负时成立）（3）本题求解有一个重要细节：由于定义在上，所以要保证均在上（4）要培养一个习惯：拿到函数，首先看定义域，其次看函数的三个性质是否有能直接判断的（尤其奇偶性），再根据条件分析。例4：函数是定义在上的奇函数，，当时，有成立，则不等式的解集是（）A．B．C．D．思路：，令，则在单调递增，因为是奇函数，所以可判断为偶函数。另一方面，的解集与的解集相同，进而只需求出的解集。，由增函数可得时，，由对称性可知时，答案：D例5：若函数是定义在上的偶函数，且在区间上是单调增函数.如果实数满足时，那么的取值范围是.思路：根据函数为偶函数，而与互为相反数的特点可化简所求不等式：，由偶函数与单调性作草图可得：距离轴约近，函数值越小，所以可得，解出的范围即可解：所解不等式等价于：为偶函数为偶函数，且上单增答案：小炼有话说：遇到单调性与对称轴已知的函数，可以作草图并得到距离对称轴远近与函数值的大小的等价关系。例6：已知定义在上的可导函数的导函数为，满足，且为偶函数，，则不等式的解集为____________思路：考虑条件能够提供什么，为偶函数的图像关于轴对称的图像关于轴对称；，由轮流求导的特点联想到导数的乘除运算法则（极有可能是除法