重庆市铜梁中学等六校2012-2013学年高二上学期期末联考历史试题 WORD版含答案.doc

2012—2013学年度第一学期期末六校联考高二历史试题命题学校：合川中学命题人：张向东试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间100分钟。注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卷规定的位置上。2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑。3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卷规定的位置上。4．考试结束后，将答题卷交回。第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1．以下是著名学者对春秋战国时期“诸子百家”及其学说的评价，其中属于评价老子及其道家学说的是（）A．崇功利，尚干涉，巩固君权，抑制民权。（苏渊雷）B．人对自然只能任(顺从)和法（效法），不能违背它。（范文澜）C．同情公室，反对私门，一味开倒车。（郭沫若）D．其思想深信政府万能，而不承认人类个性之神圣。（梁启超）2．温家宝总理在答记者关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行’。”温总理所引诗句体现了百家争鸣时期（）A．尚贤，主张节俭的墨家思想B．关注民生、注重和谐的儒家思想C．以改革促发展的法家思想D．“无为而治”的道家思想3．“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映（）A．孟子的“仁政”B．董仲舒的“独尊儒术”C．王阳明的“心学”D．顾炎武的“经世致用”4．在《红楼梦》第二回中，贾宝玉发表了自己离经叛道的独到见解：“凡山川日月之精秀只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。”“我见了女儿便清爽，见了男子便觉得浊臭逼人。”他的这种叛逆精神与下列哪位人物的思想主张是一致的（）A．孔子B．董仲舒C．朱熹D．李贽5．《金史》记载：“声如雷震，热力达半亩之上，人与牛皮皆碎进无迹，甲铁皆透。”这段材料描述的科技成就是（）A．指南针B．印刷术C．火药D．造纸术6．圣人，旧指品德智慧极高的人。下列对我国古代有关圣人评述不正确的是（）A．孔子——我国古代著名的思想家、教育家，思想核心是“仁政”，被誉为“至圣”B．张仲景——东汉末年的名医，著有《伤寒杂病论》，被誉为“医圣”C．王羲之——东晋著名书法家，其作《兰亭序》被誉为第一行书，被誉为“书圣”D．杜甫——唐朝著名诗人，其以现实主义的“诗史”，被誉为“诗圣”7．文人画是中国古代绘画艺术的杰出代表，它集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣，下列绘画作品中反映这一风格的是（）A．《清明上河图》B．《鹳鱼石斧图》C．《墨梅图》D．《步辇图》8.《杂文月刊》曾刊登过一篇名为《中国简史》的文章，其中有：“林则徐说：我销；洪秀全说：我反；康有为说：我变；孙中山说：看我的。”对此正确的理解是（）A．纯属缺乏历史依据的文学夸张B．反映了近代先进的中国人的救国探索之路C．四人的救国方式基本一致D．四人的斗争对象基本一致9．孙中山认为：“我们现在要集合中外的精华，防止一切流弊，便要采取外国的行政权、立法权、司法权，加入中国的考试权和监察权，连成一个很好的完璧，造成一个五权分立的政府。”对此段文字理解正确的是（）①受到文艺复兴思潮的影响②受到启蒙思想的影响③认为可以吸收中国传统政治体制中有益因素④体现了主权在民的思想A．①③B．②③C．②④D．③④10．陈独秀说：“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”这主要是指（）A．近代政治变革缺乏民众参与B．政府党和在野党之间争斗激烈C．中国人民缺乏革命的觉悟D．中国缺乏资本主义政治体制11．李大钊在《自然的伦理观与孔子》中，一方面指出“孔子为数千年前之残骸枯骨”，“为历代帝王专制之护符”；一方面又指出，“孔子于其生存时代之社会，确足为其社会之中枢，确足为其时代之圣哲，其说亦确足以为代表其社会其时代之道德”。材料表明李大钊（）A．彻底否定孔子学说的历史地位B．李大钊评价孔子前后矛盾C．认为儒家学说不适应现实D．认为孔教始终代表时代之道德12．如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是“毛泽东思想在中共开创独立领导武装斗争夺取政权新局面时期的发展”，你应该借助的历史资料是（）A．《湖南农民运动考察报告》B．《星星之火，可以燎原》C．《新民主主义论》D．《论人民民主专政》13．毛泽东思想和邓小平理论的共同点有（）①核心是实事求是②在批判“左”倾错误思想的基础上逐渐形成的③是党的集体智慧的结晶④包含有“农村包围城市”的特点A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④14．下列关于“三个代表”的表述，不准确的是（）A．代表中国工