陕西省2015年高三质量检测二文综历史试题 WORD版含解析.doc
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陕西省2015年高三质量检测二文综历史试卷第I卷(共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)24.《三国志》载:“初,亮自表后主曰‘成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。至于臣在外任.无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下’”其中的表白体现出()A.中国古代官员具有勤攻廉洁的传统B.三国时期的监察制度具体完善C.“修身齐家”的儒学观念深入人心D.西汉确立的社会核心价值观影响深远【答案】D【考点
福建省福州市2018届高三3月质量检测文综历史试题 WORD版含解析.doc
1.在商代早期的甲骨卜辞中,“帝”的卜辞较多,其含义往往指“天神”。到商朝末期,“宗”类卜辞的增加,“帝”逐渐消失,“帝”成为先王的祭称。这反映了A.宗教祭祀仪式简化B.宗祛嫡庶关系确立C.人的主体意识增强D.天人合一理论成型【答案】C【解析】“宗”代表着祖先,它的数量增多表明对祖先更为重视,“帝”成为先王的祭称说明对人的重视程度更大,因此本题选C选项。A选项错误,材料没有涉及到祭祀仪式的问题;B选项错误,材料中没有与嫡庶尊卑的问题;D选项错误,材料中没有强调天人合一医德内容。2.汉初,陆贾因经常称引儒家
福建省2019届高三毕业班3月质量检测文综历史试题 Word版含解析.doc
2019年福建省高三毕业班质量检查测试文科综合能力测试一、选择题:本题共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.周王灭商以后,在授土授民的同时,还把殷商遗民中从事手工业的一些族氏封赐给诸侯。如将条氏(编织工)等六族赐给鲁公,将陶氏(陶工)等七族赐给康叔。这一举措A.加强了中央集权制度B.保证了官府手工业技术力量C.笼络了门阀贵族阶层D.巩固了士农工商的社会体系【答案】B【解析】【详解】从材料中的“把殷商遗民中从事手工业的一些族氏封赐
河南省九师联盟2020届高三5月质量检测文综历史试题Word版含解析.doc
河南省九师联盟2021-2021学年高三5月质量检测文科综合一、选择题:此题共35小题,每题4分,共140分。在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项符合题目要求的。1.春秋时期,各诸侯国之间互相征伐,天下大乱,北方少数民族趁机入侵中原。公元前664年,齐国管仲提出:“戎狄豺狼,不可厌也;诸夏亲呢,不可弃也。〞对此孔子赞日:“微管仲,吾其被发左衽矣。〞这反映出春秋时期A.统治者强化了儒家的伦理认同B.开始出现“礼崩乐坏〞的局面C.诸侯争霸弱化了中央集权统治D.华夏民族认同意识逐渐形成【答案】D【解析】【详
江西省“恩博”2016届高三4月质量检测考试文综历史试题解析 WORD版含解析.doc
第Ⅰ卷(选择题共48分)24.《史记·鲁周公世家》记载,武王灭商后,分商王畿为三部分,设三监即周公兄管叔,蔡叔、霍叔治理。成王少,周公……乃摄行政当国,管叔、蔡叔群弟疑周公,与武庚作乱,畔周。周公奉成王命,伐诛武庚、管叔,放蔡叔,废霍叔为庶民,平定了三监之乱。为了杜绝三监叛乱的政治隐患,周公A.实行分封制B.建立完善礼乐制度C.制定世官制D.实行嫡长子继承制【答案】D【名师点晴】综合认识宗法制宗法制目的1.巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族间在权力、财产、土地继承上的矛盾。2.保证王权稳定。3.确立和巩固