福建省莆田市2020-2021学年高二下学期第二次月考物理（A卷）试题 WORD版含答案.doc

此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号2020-2021学年下学期高二第二次月考卷物理（A）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、单项选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．高温物体甲和低温物体乙发生热传递，最后达到热平衡，这个过程的实质是()A．甲把内能传给乙，最后甲、乙两者温度相等B．甲把内能传给乙，最后甲、乙两者内能相等C．甲把温度传给乙，最后甲、乙两者温度相等D．甲把温度传给乙，最后甲、乙两者内能相等2．下列说法不正确的是()A．热平衡定律是温度计能够用来测量温度的基本原理B．如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统也必定处于热平衡C．温度是决定两个系统是否达到热平衡状态的唯一物理量D．两个系统处于热平衡时，它们一定具有相同的热量3．对于永动机的认识，下列说法正确的是()A．第一类永动机和第二类永动机都违背了能量守恒定律，所以都不可能制成B．第一类永动机违背了能量守恒定律，第二类永动机没有违背能量守恒定律，因此，随着科学技术的迅猛发展，第二类永动机是可以制成的C．第一类永动机违反了热力学第一定律，第二类永动机违反了热力学第二定律，它们都不可能制成D．两类永动机的实质和工作原理是相同的，都是人们的美好设想，是永远不会实现的4．下列哪个过程具有方向性()①热传导过程②机械能向内能的转化过程③气体的扩散过程④气体向真空中的膨胀A．①②B．②③C．①②③D．①②③④5．图甲是吹肥皂泡游戏的画面，表达了小朋友童年时对美好生活的向往。如图乙，在玻璃杯内注入肥皂水，再用铁丝做成的圆环放进玻璃杯中，沾满肥皂水后取出，可以吹出大小不一、在空中做无规则运动的肥皂泡，则()A．肥皂水不能浸润玻璃B．肥皂泡的无规则运动属于布朗运动C．肥皂泡呈球状与液体的表面张力有关D．肥皂泡表面液体分子间只存在引力，没有斥力6．如图所示，元宵佳节，室外经常悬挂红灯笼烘托喜庆的气氛，若忽略空气分子间的作用力，大气压强不变，当点燃灯笼里的蜡烛燃烧一段时间后，灯笼内的空气()A．分子总数减少B．分子的平均动能不变C．压强不变，体积增大D．单位时间与单位面积器壁碰撞的分子数增大7．在天平的左盘挂一根铁丝，右盘放一砝码，且铁丝浸于液体中，此时天平平衡，如图所示。现将左端液体下移，使铁丝刚刚露出液面，则()A．天平仍然平衡B．由于铁丝离开水面沾上液体，重量增加而使天平平衡被破坏，左端下降C．由于铁丝刚离开液面，和液面间生成一层液膜，此液膜的表面张力使天平左端下降D．以上说法都不对8．如图所示，a、b、c、d表示一定质量的理想气体状态变化过程中的四个状态，图中ad平行于横坐标轴，ab的延长线过原点，以下说法错误的是()A．从状态d到c，气体不吸热也不放热B．从状态c到b，气体放热C．从状态a到d，气体对外做功D．从状态b到a，气体吸热二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。9．由同一种化学成分形成的物质()A．既可能是晶体，也可能是非晶体B．是晶体就不可能是非晶体C．可能生成几种不同的晶体D．只可能以一种晶体结构的形式存在10．对下列几种固体物质的认识，正确的有()A．食盐熔化过程中，温度保持不变，说明食盐是晶体B．烧热的针尖接触涂有蜂蜡薄层的云母片背面，熔化的蜂蜡呈椭圆形，说明蜂蜡是晶体C．天然石英表现为各向异性，是由于该物质的微粒在空间的排列不规则D．石墨和金刚石的物理性质不同，是由于组成它们的物质微粒排列结构不同9．下列关于能量转换过程的叙述，不违背热力学第一定律，但违背热力学第二定律的有()A．压缩气体时气体内能的增加量可能大于外界对气体所做的功B．气体向真空自由膨胀时不对外做功，不耗散能量，所以该过程是可逆的C．某新型热机工作时将从高温热源吸收的热量全部转化为功，而不产生其他影响D．冰箱的制冷机工作时从箱内低温环境中提取热量散发到温度较高的室内12．某同学设计了一种温度计，结构如图所示，大玻璃泡A封装一定质量气体，与A相连的管（内径可忽略）插在水槽中，管内有长度为的水柱，可根据水柱长度来判断环境温度。下列分析正确的是()A．周围温度升高，A内气体的内能增大B．周围温度升高，A内气体的压强增大C．大气压强不变，周围温度升