福建省惠安惠南中学2017-2018学年高一10月月考政治试题（解析版）WORD版含解斩.doc

泉州台商投资区惠南中学2017年10月月考高一政治试题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.近年来，无论是流行歌曲唱响后，还是动画片和电视剧走红后，各大网站都会竞相推出以流行歌曲或电视主题曲为内容的铃音下载。歌迷和影视迷花上几元钱，就可获得一首喜爱的铃声。这里下载的铃声是A.商品，因为它既是劳动产品，又用于交换B.非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换C.商品，因为它既有使用价值，又提供给别人使用D.非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值【答案】A【解析】试题分析：商品是用于交换的劳动产品。判断一个东西是不是商品，要看它是否是劳动产品，是否用于交换，当两个条件同时具备的时候，这个东西就是商品。下载的铃声付出了网站工作人员的劳动，是劳动产品，下载铃声需要付费，说明用于交换。故下载的铃声是商品,A说法正确；BCD说法错误。考点:商品的含义2.“以价格打开市场，以质量扩大份额。”这一企业经营战略主要体现了A.商品是使用价值和价值的统一体B.质量是企业的生命C.商品的质量决定商品的价格D.价格低就可以打开市场【答案】A【解析】试题分析：商品是用于交换的劳动产品,是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，一个物品没有使用价值也无价值，不可能成为商品；一个物品仅有使用价值，而无价值，也不可能成为商品。对商品生产者和消费者来说，商品的使用价值与价值不可能同时兼得。“以价格打开市场，以质量扩大份额。”这一企业经营战略主要体现了商品是使用价值和价值的统一体，A适合题意；B没有体现；CD均是错误的。考点：商品的基本属性3.假设一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5000亿元，若其他条件不变，此种情况会引起纸币，物价A.升值下降B.升值上涨C.贬值下降D.贬值上涨【答案】D【解析】试题分析：流通中所需要的货币量=商品价格总额÷货币流通速度。根据材料描述可以看出，流通中需要的货币量为10000÷4=2500亿元。但是同期中央银行发行纸币5000亿元，超过了流通中所需要的货币量，因此纸币贬值，物价上涨，D选项说法正确。A、B、C选项均是错误的，排除。考点：纸币发行量与价格的关系4.2014年1月22日中国人民银行发行中国探月首次落月成功金银纪念币一套。该套纪念币共2枚，其中金币1枚，银币1枚，均为中华人民共和国法定货币。对这里的纪念币认识正确的是①能收藏，但不能在市场流通②可以充当商品交换的媒介③能收藏，也能在市场流通④其本身有价值A.①②B.②③④C.①④D.①②④【答案】B【解析】试题分析：纪念币是一个国家为纪念国际或本国的政治、历史、文化等方面的重大事件、杰出人物、名胜古迹、珍稀动植物、体育赛事等而发行的法定货币，它包括普通纪念币和贵金属纪念币。作答时注意抓住题中的关键词“该套纪念币共2枚，均为中华人民共和国法定货币。”“法定货币”告诉我们这里的纪念币属于货币，能执行货币的职能，因此可以充当商品交换的媒介，也能在市场流通，②③符合题意；①“不能在市场流通”的表述有误；该套纪念币是金银的，其本身有价值;④符合题意；故本题答案选B。考点:货币的相关知识5.在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。”这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明A.商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值B.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币D.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用【答案】B【解析】试题分析：“商品一货币一商品”的流通中，货币充当了商品交换的媒介，即流通手段职能，“商品一货币”阶段是商品生产者把自己的商品卖出去，顺利实现价值的过程。为此，商品生产者要面向市场，生产适销对路、质量上乘的产品，B适合题意；对商品生产者和消费者来说，商品的使用价值与价值不可能同时兼得，A错误；货币作为商品交换的媒介必须是现实中的货币，C错误；物物交换中没有用到货币，D错误。考点：货币的职能6.纸币是由国家（或地区）发行的强制使用的。下列关于纸币说法正确的是①在一定时期发行多少纸币是由国家决定的②纸币的面值是由国家决定的③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的④每种面值的纸币各代表多大价值是由国家决定的A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。纸币是由国家发行的、强制使用的价值符号。国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。发行过多会引起通货膨胀，发行过少则会导致通货紧缩。国家有权决定发行纸币的数量，①符合题意