福建省惠安三中2011-2012学年高二下学期第二次月考历史（文）试题 WORD版含答案.doc

惠安三中高二历史下学期第二次月考试卷（文科）2012.5选择题：（每小题2分，25题，共50分）1.孔子的思想产生的社会背景是（）A．分封制的崩溃B.社会处于转型时期，新旧矛盾尖锐C.教育向民间普及D.劳动者地位的提高2.下列有关孔子的叙述不正确的是（）A．孔子的思想及其学说对亚洲乃至整个世界都产生了影响B.儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规范之中C.孔子创办的教育奠定了中国古代教育的传统D.孔子整理的“六经”和其著作《论语》成为中国古代传统文化的核心内容3．《史记》记载：“景公问政孔子，孔子曰：‘君君，臣臣，父父，子子。’景公曰：‘善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食诸！’”这反映了孔子（）A．恪守中庸之道治理朝政B．重视教化使人向善C．强调礼制稳定社会秩序D．推行“仁政”缓和社会矛盾4.下列有关柏拉图的叙述中正确的是（）A.曾师从亚里士多德，学习哲学B．曾三次到北非文化中心居勒尼，希望把那里的统治者变成哲学家C．他创办的阿卡德米学院，成为培养哲学家和自然科学家的重要基地D．他的《理想国》是叙事体著作，给后人智慧的启发5.柏拉图“理想国”是奴隶主的理想，资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。这说明（）A．理想是虚无飘渺的东西B.他们的理想都是幻想C.每一时代的人们都有美好的愿望D.在阶级社会，理想具有阶级性6.柏拉图主张让国家政权掌握在少数明智、富有才干、具有道德的人手中，这实际上是：()A.雅典在伯罗奔尼撒战争中失败的必然结果B.对雅典的民主制提出了不同的看法C.坚定地支持雅典的民主制D.为自己进入仕途制造舆论7.秦始皇在全国范围内确立了封建主义中央集权的政治制度，中央集权指：A.全国有统一的货币、度量衡B.全国有通行的统一文字C.以皇权至高无上为最基本的原D.中央机构对地方实行直接有效的行政管理8.秦始皇被不少史学家视为“千古一帝”。下列各项中，属于秦始皇开创的第一有：()①第一次结束诸侯割据局面实现国家统一②第一次进行全国文字统一工作③第一次统一全国的度、量、衡④第一次组织统一的科举考试A．①②③④B．①②④C．①②③D．②③④9.据史书记载，公元前213年咸阳一位商人坐马车来到象郡，用他携带的200枚秦半两钱买了三个象牙、10本《庄子》以及109斤水稻，根据所学知识判断这一记载：()A.不可能是事实B.属实C.不能判断D.有可能是事实10.清朝统一台湾时“国家初设郡县，管辖不过百余里，距今未四十年，而开垦游移之众，延袤二千里，糖谷之利甲天下”。(《台湾府志》)以上材料说明：()①台湾府的设置促进了台湾经济的发展②大陆移民是清朝开发台湾的重要力量③当时台湾主要出产糖类和粮食④国家统一是台湾发展繁荣的保证A．①③④B．①②③C．①②③④D．②③④11.某中学历史研究型学习小组选题《中国封建王朝落日辉煌的实践》，请问以下哪位人物可以作为研究对象：（）ABCD12．恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会有另一个人来扮演的。”这句话的基本观点是（）A．英雄造时势B．拿破仑不适应历史发展潮流C．拿破仑的业绩任何人都可做得出D．时势造英雄13．美国《独立宣言》之所以被马克思称为“第一个人权宣言”，主要是由于它（）A．代表了资产阶级的利益B．宣告了美利坚合众国的诞生C．与法国《人权宣言》的目标一致D．最早阐明天赋人权的政治纲领14.华盛顿领导独立、主持制宪、首任总统，三进三退，这说明了华盛顿：（）①以民族、国家利益为重②不恋官位、不贪权势③坚持民主，反对专制④迫于压力的无奈之举A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④15.意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话，看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”这段话反映（）①拿破仑的对外战争客观上具有进步作用②拿破仑的对外战争同时具有侵略性一面③拿破仑的对外战争促进了意大利民族意识的觉醒④拿破仑的对外战争防止了波旁王朝的复辟A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③16．以下不属于拿破仑对资本主义发展贡献的是（）A．建立起君主立宪的政治制度B．打败欧洲封建君主的进攻C．确立西方世界的法律典范D．将大革命精神传播到欧洲国家17.孙中山先生曾写一副挽联：“作公民保障，谁非后死者；为宪法流血，公真第一人。”这副挽联是为谁而作？()A．宋教仁B．康有为C．郑观应D．黄兴18.有人曾说“辛亥革命是一朵不结果实的花”，对此理解正确的是()A．袁世凯篡夺了辛亥革命的胜利果实，孙中山出走海外B．帝国主义干涉使南京临时政府内外交困，被迫解散C．革命阵营中的立宪派和旧官僚向革命派进攻，迫使孙中山辞职D．推翻封建