甘肃省武威第五中学2012-2013学年高二上学期11月月考政治试题 WORD版含答案.doc

一、选择题（在下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共60分）1．下列属于文化现象的是（）①参加人大代表的选举②企业进行生产③观看文艺演出④参观历史博物馆⑤网上评议政府活动⑥参加学雷锋精神活动A．①②③B．②④⑥C．③④⑤D．③④⑥2、在长期的生产劳动和社会生活中，广大人民创作了《赛龙夺锦》、《旱天雪》《步步高》、《雨打芭蕉》等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。这说明。（）①人们在生活中获得和享用文化②人们在实践中创造和发展文化③文化就是人类的精神产品④人民群众需要健康有益的文化A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3、近几年，世界各地出现的“汉语热”折射出中国经济持续增长的巨大潜力。这个观点肯定了（）A、经济发展是文化发展的基础B、文化与政治相互交融C、文化是一种精神力量D、文化教育对经济具有重大影响4．下图，中国藏族同胞为尊贵的客人献哈达，泰国人会见客人行“合十礼”，拥抱是欧美常见的见面礼节。由此可见（）A.文化会影响人们的交往行为和交往方式B.交往行为和交往方式是由文化决定的C价值观决定人们的思维方式和思维习惯D.文化影响认识活动的深度和广度5．端午节已经不是中国人独有的节日。现在，随着中华文化的魅力日益渗透到全世界，古老的端午节也一步步走入世界各国的视线，赛龙舟在西方很流行也很受欢迎，还有一些国家尽管不过端午节，也吃粽子情有独钟。这说明文化对人的影响具有（）A．强制性的特点B．潜移默化的特点C．包容性的特点D．深远持久的特点6、《黄河大合唱》自诞生以来，始终鼓舞着中国人民团结一致战胜一切困难。这表明A、文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增B、文化作品是照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜C、文化作品对人的影响是积极的D、优秀的文化作品总以其特有的的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增7．世界上每个国家、每个民族，都有自己独特的文化。而能集中展示和表达民族文化的是（）A．种类繁多的体育运动项目B．庆祝民族节日C．民族的文化遗产D．民族的语言文字8．“一花独放不是春，百花齐放春满园”，这说明（）A．民族文化的繁荣离不开世界文化的发展B．世界文化的繁荣以各民族文化的繁荣为基础C．只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力D．有民族的文化，没有世界的文化9．重庆一千三百多万手机用户都收到了一条特殊的短信：“我很喜欢毛主席的几句话：‘世界是我们的，做事要大家来’,‘世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真’，‘人是要有点精神的’！这些话很精干，很实在，也很提气。（薄熙来）”，短时间内，重庆一千三百多万手机用户都收到了这条特殊的短信，这是因为大众传媒能够（）①最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息②最大程度地实现文化传递、沟通与共享③彻底消除世界各民族文化的差别与冲突④尊重各民族文化差异，确保世界文化的多样性A．①③B．③④C．①②D．②④10．不管是中国内地，港澳台地区，还是在其他国家的华人，每到清明都会祭祖扫墓，端午吃粽子赛龙舟，中秋赏月，重阳登高，除夕吃年夜饭，这说明（）A．传统文化具有相对稳定性B．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带C．传统习俗对社会生活产生深刻影响D．这是传统习俗的继承与发展11、这两块牌匾的内涵，主要表现了传统文化中的（）A．传统习俗B．传统建筑C．传统思想D．传统文艺12.下列关于文化继承、文化发展和文化创新三者关系的理解，正确的是（）A、文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程B、文化在交流中传播，在继承的基础上发展C、社会实践是文化创新的源泉和动力D、文化发展的实质就在于文化创新13、对于文化创新而言，要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，必须反对（）①、一味固守本民族传统文化，拒绝接受新文化和外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”②、一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”③、一味强调书本理论而忽视社会实践的“教条主义”和“本本主义”④、一味强调自身经验而忽视理论学习的经验主义A．①②B．②③C．①④D．③④14、2011年刚刚开始，一部《青春期撞上更年期》的电视剧热播齐鲁荧屏。该剧真实反映了“80后”与“50后”在爱情以及生活方面的交流与差异，切中了社会现实，扣动了人的心弦，紧紧吸引着观众的眼球，这启示文化创新应（）A、坚持批判与继承的统一B、以我为主，博采众长C、立足实践，面向大众D、依靠人民群众进行文化创新2010年4月30日至5月28日，第十届“相约北京”联欢活动在北京国家大剧院举行。来自英、法、美、西班牙等16个国家和地区的近2000名艺术家、30多个艺术团体参加本届艺术节。运用相关知识，完成15～16题。15．如果让你写一篇新闻报道，需要