甘肃省武威第五中学2017-2018学年高一上学期第一次月考物理试题 WORD版含解析.doc

甘肃省武威第五中学2017-2018学年高一上学期第一次月考物理试题一．选择题：（每小题3分，对而不全得2分，共45分）1.下列关于质点的说法中，正确的是（）A.质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义。B.体积很小、质量很小的物体都可看成质点。C.不论物体的质量多大，只要物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响，可以不略不计，就可以看成质点。D.只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点。【答案】C【解析】试题分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可．解：A、质点是一个理想化模型，实际上并不存在，但引入这个概念对研究问题提供了很大的方便，所以A错误；B、当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，与体积、质量、速度等无关，所以BD错误C正确；故选：C．【点评】本题就是考查学生对质点概念的理解，是很基本的内容，必须要掌握住的，题目比较简单．2.如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两条船运动状态是（）A.A船肯定是向左运动的B.A船肯定是静止的C.B船肯定是向右运动的D.B船可能是静止的【答案】C【解析】因为河岸上旗杆是固定在地面上的，那么根据旗帜的飘动方向判断，风是从左向右刮的．A船上旗帜向右，有三种可能：一是A船不动，风把旗帜刮向右；二是A船向左运动，风相对于旗帜向右，把旗帜刮向右；三是A船向右运动但运动的速度小于风速，此时风仍能把旗帜刮向右，故AB正确．如果B船静止不动，那么旗帜的方向应该和国旗相同，而现在的旗帜的方向明显和河岸上旗子方向相反，如果B船向左运动，旗帜只会更加向右展．所以，B船一定向右运动，而且运动的速度比风速快，这样才会出现图中旗帜向左飘动的情况．故C正确，D错误．故选ABC．点睛：运动和静是相对的，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物．所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同．这是一道非常典型的题目，要仔细揣摩才能作答．3.如图所示为甲、乙两质点的v-t图象。对于甲、乙两质点的运动，下列说法中正确的是（）A.质点甲向所选定的正方向运动，质点乙与甲的运动方向相反B.质点甲、乙的速度相同C.在相同的时间内，质点甲、乙的位移相同D.不管质点甲、乙是否从同一地点开始运动，它们之间的距离一定越来越大【答案】A【解析】试题分析：质点甲向所选定的正方向运动，质点乙与甲的运动方向相反，即两个质点的速度相等但不同，故A正确，B错误；质点甲向正方向运动，乙向负方向运动，在相同的时间内，质点甲、乙的位移大小相等，则通过的路程相等，故C正确；如果质点甲、乙从同一地点开始运动，它们之间的距离一定越来越大；如果从相距较远处相向运动，距离就越来越小，故D错误。考点：匀变速直线运动的图像【名师点睛】本题考查基本的读图能力．抓住面积表示位移，速度的符号表示速度的方向，但要注意速度-时间图象不能反映质点初始位置。4.甲、乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以v1=40km/h的速度运动，后半段位移上以v2=60km/h的速度运动；乙车在前半段时间内以v1=40km/h的速度运动，后半段时间以v2=60km/h的速度运动，则甲、乙两车在整个位移中的平均速度大小的关系是()A.v甲=v乙B.v甲>v乙C.v甲<v乙D.因不知为是和时间无法确定【答案】C【解析】试题分析：甲的平均速度，乙的平均速度，所以．故ABD错误，C正确。考点：平均速度【名师点睛】解决本题的关键掌握平均速度的定义式，知道平均速度等于位移与时间的比值。5.下列说法中正确的是()A.物体运动的速度越大，加速度也一定越大B.物体的加速度越大，它的速度一定越大C.加速度就是“增加出来的速度”D.加速度反映速度变化的快慢，与速度、速度的变化量无关【答案】D【解析】试题分析：加速度定义为单位时间内速度的变化量，反映速度变化快慢的物理量．解：A、a=，速度大，速度的变化量不一定大，加速度不一定大．故A错误．B、加速度大，速度不一定大，只能说明速度变化快．故B错误．C、根据加速度的定义可知C错误．D、加速度反映速度变化的快慢，与速度、速度的变化量无关．故D正确．故选D．【点评】解决本题的关键理解加速度的定义：加速度等于单位时间内速度的变化量．以及物理意义：反映速度变化快慢的物理量．6.在100m竞赛中,测得某一运动员5s末瞬时速度为10.4m/s,10s末到达终点的瞬时速度为.10.2m/s.则他在此竞赛中的平均速度为()A.10m/sB.10.2m/sC.10.3m/sD.10.4m/s【答案】A【解析】试题分析：平均速度应由平均速度的定义求，即物体的位移和发生这段位移所用