甘肃省张掖市民乐一中2014-2015学年高一上学期期末考试物理试卷 WORD版含解析.doc

甘肃省张掖市民乐一中2014-2015学年高一上学期期末物理试卷一、选择题（本题共12道小题，其中第11、12小题有多个选项，每小题4分，共48分）1．下面哪一组单位属于国际单位制的基本单位()A．m、N、kgB．kg、m/s2、sC．m、kg、sD．m/s2、kg、N考点：力学单位制．分析：国际单位制规定了七个基本物理量．分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量．它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位．解答：解：A、其中的N是导出单位，所以A错误；B、其中的m/s2是导出单位，所以B错误；C、m、kg、s分别是长度、质量、时间的单位，所以C正确；D、其中的N是导出单位，所以D错误．故选：C．点评：国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制分别是谁，这都是需要学生自己记住的．2．物理学中的“质点”是一种理想化模型，研究下列物体的运动时可视为质点的是()A．研究运动员跳高的过杆动作B．研究车轮边缘的速度C．计算轮船在海洋中的航行速度D．研究乒乓球的接发球技术考点：质点的认识．分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可．解答：解：A、运动员在跳高时，要看人的动作是否符合要求，所以此时人不能看成质点，故A错误．B、研究车轮边缘的速度时车轮是不能忽略的，否则就没有车轮的边缘可言了，故B错误．C、轮船的大小相对于海洋的大小来说是微不足道的，所以计算轮船在海洋中的航行速度时，可以忽略轮船的大小，能看成质点，故C正确．D、研究乒乓球的接发球技术时，要考虑乒乓球的转动的情况，不能看成质点，故D错误．故选：C．点评：本题就是考查学生对质点概念的理解，是很基本的内容，必须要掌握住的，题目比较简单．3．关于位移和路程，下列理解正确的是()A．位移是描述物体位置变化的物理量B．路程是精确描述物体位置变化的物理量C．物体沿直线向某一方向运动，位移的大小等于路程D．只要运动物体的初、末位置确定，位移就确定，路程也确定考点：位移与路程．分析：位移是指从初位置到末位置的有向线段，位移是矢量，有大小也有方向；路程是指物体所经过的路径的长度，路程是标量，只有大小，没有方向．解答：解：A、位移是指从初位置到末位置的有向线段，位移是矢量，有大小也有方向，所以A正确；B、路程是指物体所经过的路径的长度，路程是标量，只有大小，没有方向；，所以B错误；C、位移是矢量，有大小也有方向，路程是标量，只有大小，没有方向，它们不是同一个物理量，当物体做单一方向的直线运动时，位移的大小就等于路程，所以C正确；D、当初位置和末位置确定，位移就确定，但物体通过的路程不确定，所以D错误．故选：AC．点评：本题就是对位移和路程的考查，掌握住位移和路程的概念就能够解决了，同时注意位移与路程的本质区别．4．在下图中，不能表示物体做匀变速直线运动的是()A．B．C．D．考点：匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系．专题：运动学中的图像专题．分析：匀变速直线运动是指速度随时间均匀变化的直线运动，其加速度不变，分析各图中各图象的性质可知是否符合题意．解答：解：A、由v﹣t图可知，速度随时间均匀变化，加速度不变，表示物体做匀变速直线运动，不符合题意，故A错误；B、由v﹣t图可知，速度随时间均匀增大，物体做匀加速直线运动，不符合题意，故B错误；C、a﹣t图中物体的加速度不随时间均匀变化，物体做匀变速直线运动，不符合题意，故C错误；D、s﹣t图象是位移时间，其斜率等于速度，可知物体做匀速直线运动，符合题意，故D正确；故选：D点评：在分析图象时首先要通过图象的纵坐标明确是什么图象，再根据图象的形状分析物体的运动状态．5．人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有()A．一对B．二对C．三对D．四对考点：作用力和反作用力．分析：分析地面对人施加了哪些力，有几个作用力，就有几个反作用力．人走路时，人受到重力、地面的支持力和地面的摩擦力，它的反作用力分别是人对地球的吸引力、人对地面的压力、人对地面的摩擦力．解答：解：人走路时，人受到重力、地面的支持力和地面的摩擦力，它的反作用力分别是人对地球的吸引力、人对地面的压力、人对地面的摩擦力．所以人走路时，人和地球之间的作用力和反作用力的对数共有3对．故选：C．点评：此题考查了牛顿第三定律，要知道，任何一个力都有反作用力．只要分析清楚地面对人施加了哪些力，就可以判断它们之间有几对．6．关于惯性，下列说法正确的是()A．物体的速度越小，惯性也越小B．宇航员在航天器中因失重而处于漂浮状态，所以没有惯性C．公交车急刹车时站在车内的乘客摔倒是因为没有控制住惯性D．战斗机战斗前抛弃副油箱，是为