湖北省襄阳市老河口市江山中学2017届高三上学期月考生物试卷（10月份） WORD版含解析.doc

2016-2017学年湖北省襄阳市老河口市江山中学高三（上）月考生物试卷（10月份）一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分）1．下列有关同源染色体的叙述中，正确的是（）A．一条来自父方，一条来自母方的两条染色体B．减数分裂过程中能配对的两条染色体C．同源染色体形态、大小一定相同D．形态、大小相同的一定是同源染色体2．下列关于实验的描述中，正确的是（）A．用纸层析法分离色素时，扩散最慢的是在层析液中溶解度最大的叶绿素bB．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料C．蛋清液与蛋白酶混合充分反应后，用双缩脲试剂检测会出现紫色D．在做油脂的鉴定实验时，滴加1～2滴质量分数为5%的乙醇洗去多余的染料3．用含有放射性化合物（氚标记）的培养基来培养愈伤组织细胞，发现放射性物质集中于细胞核、线粒体和叶绿体中．最可能被标记的化合物是（）A．一种氨基酸B．尿嘧啶核苷酸C．胸腺嘧啶脱氧核苷酸D．葡萄糖4．下列哪项是植物细胞光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸共有的现象（）A．产生丙酮酸B．分解葡萄糖C．产生ATPD．在植物体内随时进行5．某同学观察一个正在分裂的细胞，发现从细胞的两极逐渐发出纺锤丝，纵行排列于细胞中央，形成纺锤体，染色体散乱分布在细胞的中央，可推测他观察的是（）A．植物细胞分裂前期B．植物细胞分裂中期C．动物细胞分裂前期D．动物细胞分裂中期6．在亲代与子代之间传递遗传信息的物质是（）A．脱氧核苷酸B．DNAC．脱氧核糖D．碱基7．下列与免疫失调无关的疾病是（）A．血友病B．过敏性鼻炎C．艾滋病D．皮肤荨麻疹8．细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，下列不能反映该特点的是（）A．变形虫能伸出伪足B．分泌蛋白的分泌C．细胞膜可以让水分子、一些离子和小分子通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过D．当温度升高到一定程度时，细胞膜的厚度减小，而面积扩大9．下列有关育种的说法，错误的是（）A．作物育种中，单倍体育种是最简捷的方法，可以缩短育种年限B．原核生物不能进行减数分裂，所以不能进行杂交育种，一般采用诱变育种C．土豆等营养繁殖类植物，只要出现所需性状即可，不需要培育纯种D．二倍体植株幼苗经秋水仙素处理发育成的四倍体植株与原植株之间存在生殖隔离10．某蛋白质有N个氨基酸组成，含5条肽链，其中有两条为环状多肽．下列叙述正确的是（）A．该蛋白质分子中含有游离的羧基至少是5个B．该蛋白质在形成过程中脱水数等于N﹣3C．环状链结构的蛋白质的功能与其化学本质无关D．高温和低温均能破坏该蛋白质的空间结构11．如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是（）A．在时控制有害动物最有效B．图示规律可作为控制人口增长的依据C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量D．在时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量12．下列有关人类遗传病的叙述，正确的是（）A．调查红绿色盲的遗传方式应在人群中随机抽样调查B．原发性高血压受多对等位基因控制，在群体中发病率较高C．线粒体DNA缺陷导致的遗传病，其遗传遵循孟德尔遗传定律D．21三体综合征患儿双亲不发病，该病属于隐性遗传病13．若用a、b、c分别表示一个真核细胞的细胞核中的染色体、DNA、基因，则下列表示a、b、c三者之间关系的正确图解是B（）A．B．C．D．14．囊性纤维病是编码一个跨膜蛋白（CFTR）的基因缺失了3个碱基，导致CFTR蛋白结构异常，使CFTR转运功能异常引起的一种遗传病，如图所示，患者支气管中黏液增多，使肺功能严重受损，下列相关叙述错误的是（）A．体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状B．体现了结构与功能相适应的观点C．体现了细胞膜的选择透过性D．体现了氯离子在维持内环境稳态中的重要性15．有关图中蛋白质的叙述，正确的是（）A．此蛋白质共有2条肽链B．此蛋白质的R基中共含有22个氨基C．共有95个肽键D．99个氨基酸形成此蛋白质时，共减少的相对分子质量为176416．下列比值肯定不是1：2的是（）A．卵细胞与第一极体细胞中X染色体数之比B．家兔体内初级精母细胞中染色体数和DNA数之比C．人体无氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩尔数之比D．光合作用暗反应过程中，C5化合物与C3化合物的摩尔数之比17．下列关于生命大分子的叙述不正确的是（）A．一种氨基酸可被多种tRNA转运B．某些RNA可降低化学反应的活化能C．一切蛋白质均含有N元素D．蛋白质是生物一切生命活动的承担者18．下列有关细胞结构和功能的说法，不正确的是（）A．葡萄糖进入细胞都需要载体协助，但不一定消耗能量B．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构C．线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白D．内质网既可和外层核膜直接相连，也可和细胞膜直接相连19．如图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗体水平．