浙江省杭州市萧山区2017年高考模拟命题比赛英语试卷16 WORD版含答案.doc

2017高考模拟试卷英语卷整体规划素材解读双向细目试题卷答题卡参考答案2017年萧山区中学教师教学质量检测卷命题比赛参考试卷CONTENTS命题整体规划表……………………………………………3完形填空与阅读素材解读表………………………………5新题型中语法填空与写作解读表…………………………8命题双向细目表……………………………………………9模拟试卷……………………………………………………13答题卡………………………………………………………22=7\*ROMANVII．参考答案和评分细则……………………………………242017高考英语模拟试卷命题整体规划表题型命题原则命题特点第一部分听力听力1.考察学生理解对话的主旨和要义；2.考察学生能否获取事实性的具体信息；3.考察学生能否通过对话中的背景知识和说话人语气进行推理和判断；4.考察学生能否理解说话人的意图、观点和态度。1.话题选择要尽可能接近学生的学习和生活，使学生有一定的预设背景；2.对话内容符合学生心理需求和认知习惯，体现跨文化交际实际；3.控制词汇的难度和生词的数量。第二部分阅读理解短文阅读1.测试考生对语言信息的获取、处理和传递语言信息的能力；2.正确把握考生对阅读文章长度和阅读速度的要求；3.考察学生对主旨要义，具体信息的理解，对生词的推断，对结构的把握，以及对作者意图和态度的把握。1.注重文章结构的整体感知，设计标题，段落大意，作者意图等试题；2.注重个别重点单词和句子的理解和推理；3.加大对文章深层次的解读，体现情感、价值和态度等维度的关注。七选五阅读作为高考新题型之一，在短文阅读的基础上，考察学生对文章的整体内容和结构，以及上下文逻辑意义的理解和掌握；测试学生阅读过程中处理有效信息的能力。1.考查考生对语篇的归纳与概括能力；2.考察学生上下文的逻辑意义理解。第三部分语言运用完型填空1.测试学生综合运用英语的能力；2.考查学生语言运用的准确性、和得体性；3.考查学生在理解篇章的基础上灵活运用词汇、语法及语篇知识的能力及逻辑思维和分析决断能力。1.从宏观和微观两个角度让学生去理解文章。2.依据上下文语境，通过归纳、推测、比较等方式来真正理解语篇。3.让学生结合生活常识和自身的情感体验去感知文章。4.注重考查实词，以考察上下文逻辑结构为主，增加动词的考察，降低语法结构和易混淆词汇的设计比重。语法填空作为高考新增题型，考察学生在阅读理解的基础之上，运用词汇知识的能力。从单纯考察语法知识向考察语用知识过渡；考察学生分析句子成分，灵活运用语言知识的能力。选材具有一定的情景性，注重语篇对语言运用的支撑；设计上下文逻辑连词，考察学生是否理解语篇内容；实词为主，虚词为辅；语用为主，语法为辅。第四部分写作应用文写作考察学生对实际生活和场景中对语言的综合运用；考察学生对内容要点的把握和灵活运用语言知识的能力。选材接近学生学习和生活的实际，使学生感同身受；内容要点不能规定太多，要给学生留有一定的想象和自我创造的空间；内容能反应学生的语言功底和语言能力。读后续写考察运用语言的综合能力和正确表达思想的能力；考察语法结构和词汇的丰富性和对关键词语的覆盖情况；考察学生的思维广度和深度以及发散性思维；考察与段落开头语的衔接程度。故事性和情节性较强，利于学生展开想象，发展情节；阅读文本难度控制，以绝大多数学生能理解为前提；选材的内容与学生有一定联系，便于学生构思情节；选材内容的结局多样性；段落开头语巧妙设计，恰当提示情节，便于学生形成较强的逻辑思维，也防止学生天马行空。2017高考英语模拟试卷完形、阅读素材解读表表一：本卷对完形与阅读素材长度的再整理（依据：2017年考试说明对所提供的3篇阅读材料的词数要求是不少于800个词。）语篇删减要求具体做法删减前总词数删减后总词数完形填空保持文章的意思通顺，故事情节连贯和结构完整。本语篇介绍了作者一次特殊的购物经历，帮助了一个事故中丧失了母亲和妹妹的小男孩实现了一个小愿望。语篇较长，故事情节铺的比较开，主要以对话形式展开。在尽可能多的保留原有信息的基础上做了大胆的删减，先锁定了20个出题位置，大胆地删掉了不影响故事情节的对话和文字，小男孩给作者看照片这一部分内容不影响全文连贯，进行了删减；考虑到语篇整体比较简单，对部分句子进行了整合，加入了一些地道表达，增加了文本的难度，对读后续写这一题型也起一定的示范作用。如将原文Hiseyesweresosadwhilesayingthis.改为Hesaid,withtearspouringout;原文Thelittleboylookedupatme.Thenhelookedagainatthedollwithsadeyes,veryquietly.改为Totallyswallowedbythesadness,he