河南省洛阳市偃师高中2015-2016学年高一上学期开学考试生物试卷 WORD版含解析.doc

2015-2016学年河南省洛阳市偃师高中高一（上）开学生物试卷一、选择题（每题1分，共10分）1．有关“生命系统”的叙述，错误的是（）A．一个分子或一个原子不是一个生命系统B．一个病毒不是一个生命系统C．多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统D．一个细菌属于生命系统中的细胞、个体结构层次2．下列诸项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是（）A．标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B．将位于视野内左上方的图象移向中央，应向左上方移动装片C．若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的图象移到视野的正中央3．蓝藻、噬菌体、酵母菌都含有的结构或物质是（）①细胞壁②细胞膜③DNA④核糖体⑤细胞质．A．①②⑤B．③C．①②④⑤D．①②③4．关于细胞学说的叙述，错误的是（）A．细胞是一个相对独立的有机体B．揭示了生物体结构的统一性C．一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成D．1665年，英国科学家罗伯特．虎克发现了细胞，并创立的细胞学说5．关于下列结构或物质，配对正确的是（）A．植物的导管﹣﹣活细胞B．花粉﹣﹣细胞的产物C．木纤维﹣﹣死细胞D．抗体﹣﹣活细胞6．细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，由多到少正确的排序是（）A．水，糖类，蛋白质，脂质O、C、H、NB．水，蛋白质，糖类，脂质O、C、H、NC．水，蛋白质，脂质，糖类O、C、H、ND．水，脂质，蛋白质，糖类O、N、C、H7．下列属于微量元素的一组是（）A．C、H、N、P、MgB．Cl、Fe、S、N、MgC．B、Cu、Zn、Mn、MoD．N、P、K、Cu、Fe、I8．下列关于蛋白质功能的举例合理的是（）A．催化﹣﹣抗体B．运输﹣﹣唾液淀粉酶C．免疫﹣﹣血红蛋白D．调节﹣﹣胰岛素9．下列各项中，不属于人体中的氨基酸的是（）①②③④A．①B．①④C．①②④D．③10．某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成．该蛋白质至少有氧原子的个数是（）A．n﹣mB．n﹣2mC．n+mD．n+2m二、非选择题（共10分）11．（10分）（2014春•湄潭县校级期中）下列各图分别表示几种生物的基本结构单位．请根据图回答下面的问题．（1）最有可能属于病毒的是，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是；病毒的生活及繁殖必须在内才能进行．（2）图中属于真核细胞的是，它在结构上不同于原核细胞的最显著特点是，与原核细胞的统一性表现在．（3）图中能进行光合作用的是[]，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有，因而它是一类营（“自养”或“异养”）生活的生物．（4）D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为．2015-2016学年河南省洛阳市偃师高中高一（上）开学生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题1分，共10分）1．有关“生命系统”的叙述，错误的是（）A．一个分子或一个原子不是一个生命系统B．一个病毒不是一个生命系统C．多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统D．一个细菌属于生命系统中的细胞、个体结构层次考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．分析：生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．解答：解：A、一个分子或原子不属于生命系统，A正确；B、病毒不属于生命系统的结构层次，B正确；C、细胞是最基本的生命系统，C错误；D、细菌为单细胞生物，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，D正确．故选：C．点评：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．2．下列诸项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是（）A．标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B．将位于视野内左上方的图象移向中央，应向左上方移动装片C．若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的图象移到视野的正中央考点：细胞观察实验．分析：本题考查的是显微镜的使用，解题关键是明确显微镜的使用注意事项．解答：解：A、标本染色较深时，可以调亮视野，因此可以选用凹面反光镜和大光圈，A正确；B、由于显微镜的成像为倒立的虚像，因此要将位于视野内左上方的图象移向中央，应向左上方移动装片，B正确；C、在使用高倍镜时，应直接旋转物镜转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，不能提升镜筒，C错误；D、在使用高倍镜之前，应先将所要观察的图象移到视野的正中央，然后再换上高倍镜，D正确．故选：C．点