河北省定州中学2016-2017学年新高二（承智班）上学期周练（三）物理试题 WORD版含答案.doc

百强校河北定州中学：新高二承智班物理周练试题（三）第I卷（选择题）一．选择题（共44分，本大题共11小题，每小题4分，在每小题给出的四个选项中，第1至7题只有一项符合题目要求，第8至11题有多项符合题目要求.全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）1．一质量为m的物体放在光滑的水平面上，今以恒力F沿水平方向推该物体，在相同的时间间隔内，下列说法正确的是（）A．物体的位移相等B．物体动量的变化量相等C．F对物体做的功相等D．物体动能的变化量相等2．人眼对绿光最为敏感．正常人的眼睛接收到波长为530nm的绿光时，只要每秒有6个绿光的光子射入瞳孔，眼睛就能察觉．普朗克常量为6．63×10-34J，光速为3×108m/s，则人眼能察觉到绿光时所接收到的最小功率是（）A．2．3×10-18WB．3．8×10-19WC．7．0×10-48WD．1．2×10-48W3．如图所示，在足够长的光滑水平面上有一静止的质量为M的斜面，斜面表面光滑、高度为h、倾角为θ。一质量为m（m＜M）的小物块以一定的初速度沿水平面向右运动，不计冲上斜面过程中的机械能损失。如果斜面固定，则小物块恰能冲到斜面顶端。如果斜面不固定，则小物块冲上斜面后能达到的最大高度为（）A．hB．C．D．4．将一小球从高处水平抛出，最初2s内小球动能Ek随时间t变化的图线如图所示，不计空气阻力，重力加速度g=10m/s2．根据图象信息下列说法正确的是A．小球的质量为0.125kgB．小球抛出时的高度为20mC．小球的初速度为10m/sD．最初2s内重力对小球做功的平均功率为25w5．如图所示，在光滑水平面上，有质量分别为3m和m的A、B两滑块，它们中间夹着（不相连）一根处于压缩状态的轻质弹簧，由于被一根细绳拉着而处于静止状态．则下列说法正确的是（）A．剪断细绳，在两滑块脱离弹簧后，A、B两滑块的动量大小之比pA：pB=3：1B．剪断细绳，在两滑块脱离弹簧后，A、B两滑块的速度大小之比vA：vB=3：1C．剪断细绳，在两滑块脱离弹簧后，A、B两滑块的动能之比EkA：EkB=1：3D．剪断细绳到两滑块脱离弹簧过程中，弹簧对A、B两滑块做功之比WA：WB=1：16．一质量为m的运动员从下蹲状态向上起跳，经Δt时间，身体伸直并刚好离开地面，速度为v。在此过程中（）A．地面对他的冲量为mv＋mgΔt，地面对他做的功为B．地面对他的冲量为mv＋mgΔt，地面对他做的功为零C．地面对他的冲量为mv，地面对他做的功为D．地面对他的冲量为mv－mgΔt，地面对他做的功为零7．如图所示，在磁感强度为B的匀强磁场中，有半径为r的水平光滑半圆形导体框架，OC为一能绕O在框架上滑动的导体棒，Oa之间连一个电阻R，导体框架与导体棒的电阻均不计，若要使OC能以角速度ω匀速转动，则外力做功的功率是：A．B．C．D．8．总质量为m的汽车在平直公路上以速度v0匀速行驶时，发动机的功率为P，司机为合理进入限速区，减小了油门，使汽车功率立即减到2P/3并保持该功率继续行驶，设汽车行驶过程中所受的阻力大小不变，从司机减小油门开始，汽车的v-t图像如图，t1时刻后，汽车做匀速运动，汽车因耗油而改变的质量可忽略；则在0-t1时间内，下列说法正确的是（）A．t=0时汽车的加速度大小为B．汽车的牵引力不断增大C．阻力所做的功为D．汽车行驶的位移为9．如图所示，（a）图表示光滑平台上，物体A以初速度v0滑到上表面粗糙的水平小车上，车与水平面间的动摩擦因数不计，（b）图为物体A与小车B的v-t图象，由此可知（）A．A与小车B上表面的动摩擦因数B．小车B上表面长度C．小车B获得的动能D．物体A与小车B的质量之比10．如图所示，两光滑斜面的倾角分别为30°和45°、质量分别为2m和m的两个滑块用不可伸长的轻绳通过滑轮连接（不计滑轮的质量和摩擦），分别置于两个斜面上并由静止释放；若交换两滑块位置，再由静止释放，则在上述两种情形中正确的有（）A．质量为2m的滑块受到重力、绳的张力、沿斜面的下滑力和斜面的支持力的作用B．质量为m的滑块均能沿斜面向上运动C．绳对质量为m滑块的拉力等于该滑块对绳的拉力D．系统在运动中机械能均守恒11．如右图所示为滑道压力测试的示意图，光滑圆弧轨道与光滑斜面相切，滑道底部B处安装一个压力传感器，其示数N表示该处所受压力的大小，某滑块从斜面上不同高度h处由静止下滑，通过B时，下列表述正确的有（）A．N小于滑块重力B．N大于滑块重力C．N越大表明h越大D．N越大表明h越小第II卷（非选择题）二、计算题：共6题共66分12．如图所示，两个木块的质量分别为m1＝2kg、m2＝1kg，中间用轻弹簧相连接，放在光滑的水平面上，且m1左侧靠一固定竖直挡板，弹簧处于自然伸长状态。某一瞬间敲击木块m2使其获得3m/s的水平