江苏省泰兴中学2015-2016学年高二上学期期末适应性考试历史试题 WORD版含答案.doc

泰兴中学高二历史期末适应性考试试题一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。）1.清朝的袁枚曾说：“先王有公天下之心而封建……故封建行而天下治。后世有私天下之心而封建……故封建行而天下乱。无先王之心，行先王之法，是谓徒政”。据此可知A．袁枚反对先王时期实行的“封建”制度B．袁枚不主张后世搞“封建”制C．袁枚主张政治制度要公开给天下百姓D．“封建”制度在历史上没有产生积极作用2.史学家钱穆把汉代武帝以后的政府称为“士人政府”，他认为：“汉高祖以来一个代表一般平民社会的、素朴的农民政府，现在转变为代表一般平民社会的、有教育有知识的士人政府，不可谓非当时的又一进步。”促使“农民政府”到“士人政府”转变的关键是A．郡国并行B．独尊儒术C．察举取士D．士族兴起3.唐玄宗时礼部尚书沈既济说：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师，春还秋往，乌聚云合。”他旨在强调，科举制A．存在选官方面的弊端B．扩大了官吏人才来源C．禁锢了知识分子思想D．提高了官员文化素养4.图为“明四家”之一唐寅作品，对该作品的评论不恰当的是A.一幅体现多种类艺术成就的杰作B.画面过于简单，缺少张力C.体现了简约而富有意蕴的品质D.该作品采用的是写意画法5．明朝有学者言：“负惟国之有是，出于群心之自然……匹夫匹妇之所是，主与臣不得矫之以为非；匹夫匹妇之所非，主与臣不得矫之以为是。”以上言论：A.否定君主专制B.主张建立法制社会C.受西方启蒙思想影响D.强调对民意的尊重6．有史学家认为，“太平天国的改革方案包含了很多激进的特征，对不满的民众很有吸引力。”最能体现材料观点的是太平天国A．设立圣库制度B．主张发展资本主义C．创建拜上帝教D．提倡平均分配土地7．中华民国临时政府成立后，孙中山任临时大总统，实行总统制；为了限制袁世凯的权利，孙中山颁行《中华民国临时约法》，规定实行责任内阁制。从增进宪政意识看这种做法A．与时俱进，民国政体得到不断完善B．权力分散，导致行政效率低下C．防患专制，有利于维护共和体制D．因人设法，违背法律精神8．1908年《图画新闻》中载有一份衙门堂审记录：“（女子严阿苏与男子梁海相识，路上相遇，因邀同行，为巡士抓获）官问：何时与梁相识？阿苏回：在途中相识，我中意他！……官斥二人：汝不凭媒妁之言，青年男女居然同游，有伤风化……判将分别收押，听候核办。”对此记录分析正确的是A．婚姻自主成为一种普遍现象B．青年男女受新文化运动影响C．新旧思想冲突激烈D．辛亥革命解放思想，推动社会习俗变9．吴晓波在《跌荡100年》中认为，“在1919年的5月、6月间，如果没有商业团体及工人的支持，‘五四运动’仅仅是一场激动人心的学生抗议而已。在青春激荡的天安门广场的背后，以工人和企业家为主体的商业力量就是那些起着重要的作用，却不被人注意到的‘广场背后’的人。”材料最能说明五四运动A．工人和企业家跃升为新兴政治力量B．得到先进知识分子领导C．是一场广泛的群众性的爱国运动D．促使国人民族意识开始觉醒常蔚：我与平兄已于十九日到港，二十日开会报告一次。此间完全接受紧急会议之决策，并决定暴动计划……蒋系人物均已离粤……贺（贺龙）、叶（叶挺）军队之有□□□十九日已抵兴宁，但未证实。雷八月二十二日10．右图是一份信函，对此信函解读不正确的是A．此信函写于国共对峙时期B．“紧急会议”指的是“八七会议”C．“暴动计划”基于“工农武装割据”思想D．“贺、叶军队”是指南昌起义部队11.解读地图是历史学习的一项重要能力。右图是抗日战争时期的一次重要战役，下列有关这次战役的各项说法正确的是A．打破了日军不可战胜的神话B．是中国军队主动出击日军的一次大规模战役C．粉碎了日军速战速决的计划D．是抗战以来取得的最大胜利12．海峡交流基金会于9月29日举办“2015大陆台商中秋节座谈联谊活动”，台湾地区领导人马英九致词表示：两岸关系“相合则旺，相离则伤，相反则荡”。两岸相合的关键在于A．发表《告台湾同胞书》B．提出“一国两制”C．坚持“九二共识”D．实现两岸三通13.钱穆先生认为古希腊在城邦制的发展中逐渐摆脱氏族社会的血缘关系。以下选项最能体现该观点的是A．梭伦改革中组成“四百人会议”，作为公民大会的常设机构B．克里斯提尼改革组成“五百人会议”，对所有等级公民开放C．伯里克利时代公民大会成为事实上的国家最高权力机构D．陶片放逐法和津贴制度打击了贵族，保障民主14.右图为古罗马正义女神象。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应A．主要依据道德良知B．侧重听取证人证言C．不受表象迷惑洞察事实真相D