江苏省沭阳县潼阳中学苏教版高中必修五语文教案：专题一 斑纹.doc

教学案科目:高二语文主备人:备课日期：课题斑纹计划课时计划上课日期教学目标1、通过学习本文，了解各种斑纹。2、弹性把握本文文体特征，进一步了解科学小品文的新特点。3、独立思考，解说具有深刻含义的议论性语句。4、撷取精彩语言片断加以赏析。【学法建议】1、创设阅读对话情境，引导学生参与阅读对话，表达交流阅读的体验感受，提高解读文本、鉴赏作品的能力。主要引导理解"斑纹"的内涵.。2、学生能联系整个专题对问题展开探讨，学会深入思考，有所发现和创新。作者写这篇文章的意图是什么？注意《斑纹》的写作特点。教学重难点独立思考，解说具有深刻含义的议论性语句。教学流程\内容\板书斑纹【课前预习】1、作者简介周晓枫，新生代散文家。笼罩着一圈又一圈的炫目光环，“冯牧文学奖”、“冰心文学奖”、“十月文学奖”、“人民文学奖”得主，主流文坛的散文“四冠王”。1969年生于北京，1992年毕业于山东大学中文系，做过八年儿童文学编辑，现就职于北京出版社，《十月》杂志副主编。出版过散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏－时光的魔法书》、《斑纹－兽皮上的地图》。语言富于想像力和音乐感。2、资料链接（1）作品介绍《斑纹》是青年散文家周晓枫的作品。这类文章现在很多，文体特征不是非常明显，说它是散文随笔可以，说它是科学小品也不无道理，它反映了目前文学创作在文体上走向融合渗透的一种趋向。周晓枫的许多作品都以动物为主题，兼有科学性、趣味性、思想性与艺术性。这可能受到了法国科学家、散文家法布尔《昆虫记》的影响，也与现在的人文主义、生态主义有一定的关联。（2）作品评论当散文写作日益成为文人养病的方式时，周晓枫的散文却依旧保持着锐利、沉着、优雅的面貌。加上她那鲜明的散文文体意识、语言探索精神，她的写作在当代散文界已经独具一格。————青年评论家谢有顺《斑纹》是一本能够唤醒人们沉睡记忆的书，它让我们想起许多远逝的鲜活事物，即生命的目光最初遭遇的哲学命题。在她的笔下，人与动物们的劳动、爱情、壮丽的生和寂静的死，都浸透着绚丽、壮观与诗意的内容。周晓枫是个心无旁鹜的写作者，完成《斑纹》的写作后，她希望拓宽一下创作路子，力求打破唯美的书写，跨入更广阔的写作视野。————周蓬桦《绚丽的版图－－〈斑纹〉阅读》“……周晓枫的写作承续了散文的人文传统，将沉静、深微的生命体验融于广博的知识背景，在自然、文化和人生之间，发现复杂的、常常是富于智慧的意义联系。……她的作品文体精致、繁复，别出心裁，语言丰赡华美，充分展示书面语言的考究、绵密和纯粹。她的体验和思考表现了一个现代青年知识分子为探寻和建构充盈、完整的意义世界所作的努力和面临的难度。她的视野也许可以更为广阔，更为关注当下的、具体的生存疑难，当然，她的艺术和语言将因此迎来更大的挑战。”————冯牧文学奖的评语（3）作者访谈“真正迷恋舞蹈的人，不单是以舞台下的掌声为动力、还是在空旷练功房里忘情忘我的那个人；是因为身材欠佳永远没有登台表演机会、却仍然陶醉地穿上芭蕾缎子鞋的那个人。当写作仅仅是写作，而不代表写作之后的获利，我希望自己能够坚持下去，以始终的热爱。”------周晓枫“天涯散文”访谈3、预习思考（1）预设问题①你对"斑纹"是如何理解的？你能说出所知道的"斑纹"吗？②你认为本文是说明文还是散文随笔？说说你的理由。③作者写这篇文章的意图是什么？（2）预习课文后，你提出了哪些新的问题？※互动课堂【课时安排】2课时自学评价1、下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是（）A巢穴(qiáo)匍匐(pú)嗜好(shì)鹰隼(sǔn)B精湛(zhàn)凝眸(móu)妊娠(chén)星宿(xiù)C罪孽(niè)蛊惑(gǔ)疱疹(báo)妖娆(ráo)D镌刻(juàn)隽永(juàn)碾砣(tuó)老趼(jiǎn)2、下列词语中没有错别字的一组是（）A妆饰装饰装扮妆扮B文身纹身分辨分辩C伺机侍机扣押扣压D震动振动报复报负3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①这是最的设计，几乎躯体的每一部分都相仿。②因为没有四肢的阻碍，蛇反而可以深入别的动物无法的领域。③为了使砖石模样的斑块修筑出更的效果，长颈鹿成为陆地上最高大的动物。④虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁“团结就是力量”的概括。A简约涉足瞩目质疑B简洁涉及注目质疑C简洁涉足瞩目置疑D简约涉及注目置疑二、文本研习1、整体感知。本文共14个小节，可以分为三个部分。第一部分(第1—5段)：1节：写。2、3节：写。4、5节：写。第二部分(第6～10段)：这一部分由蛇写到。6节：。7节：。8节：。9节：。10节：。第三部分(第1l--14段)：这是在第二部分基础上的进一步拓展，从，直至；从斑纹无处不在。11节：。12节-14节：。2、文本探究。（1）作者写出了蛇的哪些习性？如何认识和