江苏省宿迁市沭阳县2021-2022学年高二下学期期中调研测试 生物 WORD版含答案.doc

2021～2022学年度第二学期期中调研测试高二生物试卷一、单项选择题：共14题，每题2分，共28分。每题只有一个选项最符合题意。1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式等形式，下列关于种群的“J”型增长曲线的叙述中，错误的是A．条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等B．“J”型增长曲线有K值，只是K值较大，图中没有表示出来C．数学方程式模型可表达为t年后种群数量：Nt=N0λtD．“J”型增长曲线模型中λ的含义可表示该种群数量是一年前种群数量的倍数2．在一片栎树林中，从10m以上的林冠层到1m左右的林下层，有林鸽、褐山雀、大山雀、乌鸫等多种鸟生活。影响鸟类在林中如此分布的主要原因是A．不同鸟类对光照强弱的反应不同B．林中温度偏高，鸟类的适应性不同C．鸟类的分布与林中湿度变化有关D．影响植物生长的生态因子间接影响鸟类的分布3．某地棉田中发现了棉铃虫，它们取食棉花的花蕾、叶等。在引入某种蜘蛛后，棉铃虫和蜘蛛的种群数量发生了变化。下列能合理解释这两种生物种群数量变化的是A．棉田中蜘蛛的种群数量快速增加，则两个种群是共生关系B．引入蜘蛛后，棉铃虫的种群数量减少，则两个种群是捕食关系C．施用杀虫剂后，蜘蛛和棉铃虫的种群数量都减少，则两个种群是竞争关系D．引入蜘蛛后，棉铃虫的种群数量先减后增，则两个种群是偏利共生关系4．区别不同群落的重要特征是A．群落的物种组成B．群落中各生物之间的关系C．群落中生物个体的数目D．群落中物种的数目5．生物群落的类型可以从许多方面进行描述，自然条件下不会出现的情况是A．生物群落的物种组成能反映生物群落类型的差异B．不同类型的生物群落中的生物具有与对应的环境相适应的特征C．同一气候条件下的生物群落类型完全一致D．环境改变会影响生物群落中的物种组成6．自然界中的生物群落一直处于演替之中。下列对生物群落演替的描述不恰当的是A．影响演替的因素主要是群落内部因素的变化B．演替的各个阶段都受温度、水分等因素的影响C．演替达到最高阶段的群落不再发生变化D．初生演替和次生演替的主要区别在于演替起点不同7．在自然生态系统中，许多食物链会形成复杂的食物网，原因是A．食物链的每个营养级只有一种生物B．营养级的层级与消费者的级数相同C．同一种生物可能捕食不同种的生物D．一种生物只能被另一种生物所捕食8．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网，下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A．②B．②③C．③④D．①⑤9．在各种生态系统中，能量沿着食物链流动时的特点时A．可从各级消费者流向生产者和分解者B．生产者固定的能量是各营养级能量的总和C．能量在食物链中逐级递减、单向流动D．能量在食物链中逐级递增、循环流动10．下列有关能量流动和物质循环的叙述，正确的是A．物质是能量的载体，使能量只能沿食物链（网）单向流动B．能量是物质循环的动力，推动物质在生物群落内循环往复C．能量流动和物质循环是两个相对独立的过程D．物质的合成与分解伴随着能量的储存和释放11．一个生态系统中存在着多种多样的信息。雌蚕蛾释放性外激素以吸引异性前来交尾传递的信息属于A．化学信息B．行为信息C．物理信息D．营养信息12．下列有关生态系统信息传递的描述，不正确的是A．蜜蜂找到蜜源后通过跳圆圈舞的方式为同伴传递的信息属于物理信息B．信息传递对生物种群的繁衍过程有影响C．雄鸟的“求偶炫耀”属于行为信息D．施用性引诱剂控制害虫，属于化学信息在生产中的应用13．下列措施中，有利于维持森林生态系统稳态的是A．引入外来物种，增加该生态系统营养结构的复杂程度B．彻底清除枯枝落叶，提高种子萌发率和幼苗的成活率C．去除数量稀少的植物种类，为优势植物种类腾出空间D．加强对各类生物和环境的保护，减少人类活动的干扰14．下列有关生物多样性的叙述中，常有争议、不能肯定的观点是A．生物多样性是人类赖以生存、发展的基础B．生物多样性是生物进化的结果C．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值D．引入外来物种能增加当地的生物多样性二、多项选择题：共5题，每题3分，共15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。15．如图为种群特征的概念图，下列叙述错误的是A．c表示种群密度，是种群最基本的数量特征B．除了图中所示特征外，种群还具有空间特征C．a是所有种群的必备特征D．b表示年龄结构，年龄结构为增长型的种群，种群数量一定会越来越大16．一些学生在观察黄山植被情况以后，对生物群落的结构内容有了进一步的认识。下列认识中符合真实情况的是A．群落的垂直结构不会影响动物在群落中的分