江苏省如皋市2020-2021学年高二上学期教学质量调研（一）生物试题（选修） WORD版含答案.doc

2020～2021学年度高二年级第一学期教学质量调研（一）生物学（选修）试题一、单项选择题：本部分包括15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。1．不同种类的细胞中，细胞器的种类与数量有一些区别。下列关于细胞器的说法错误的是A．线粒体广泛分布于动植物细胞，代谢旺盛的细胞中分布较多B．能光合作用的细胞中都分布有叶绿体，且较多分布在向光一侧C．高尔基体在具有分泌功能的细胞中分布较多，可以参与蛋白质的加工D．溶酶体是酶的仓库，但自身并不能合成酶2．关于酶与ATP的相关说法中，错误的是A．二者的合成都需要对方参与B．细胞代谢能高效有序的进行与酶的专一性有关C．ATP断开所有高能磷酸键后能作为某些酶的基本单位之一D．酶在发挥催化作用过程中需要ATP为之提供活化能3．下图表示某一精原细胞处于不同时期的图象。相关说法正确的是A．A细胞中正在发生非同源染色体的自由组合B．图E是由图D经过着丝点一分为二而来C．从A-E的图形中，除图D外都存在同源染色体D．图E中也可能存在等位基因的分离4．下列与人体神经调节和体液调节的相关说法中，错误的是A．血糖平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果B．甲状腺激素分泌异常，会影响神经系统的调节功能C．某人大脑皮层受损，膝跳反射仍能正常进行D．炎热天气里，机体维持体温稳定与体液调节无关5．右图是实验室用的一种高压蒸汽灭菌锅。下列有关其结构和使用过程中的说法，正确的是A．微生物培养皿和培养基都可使用该工具进行灭菌B．1是安全阀，其下方有软管通入内筒内，用于排除内筒内的冷空气C．在压力100kpa，温度121oC条件下15-30min后，可以立即打开放气阀放气D．盖上灭菌锅盖后，应安顺时针方向依次扭紧螺丝，以确保锅盖密封6．某国对一草场进行一个长期放牧实验，相关数据如下表所示。下列叙述错误的是项目放牧强度低中高牛的平均现存量（千克/公顷）300363590每头牛的平均重量（千克/头）455388374牛取食地上植物量（%）3746639年后的草场质量改善未变恶化A．通过牛的平均现存量和草场面积的计算值可反映该草场牛种群的生物量B．根据牛的平均现存量和每头牛的平均重量可计算出该草场牛种群的总数量C．高强度放牧会破坏草场环境，9年后牧场最大载畜量明显下降D．该实验说明人为控制草场上牛的放牧量可以有效地改善和保护草场资源7．完整的免疫系统是进行免疫调节的基础，关于免疫系统的组成和功能的说法中正确的是A．人体重要免疫器官有胸腺、淋巴结、垂体、扁桃体等B．在骨髓中成熟的淋巴细胞有B细胞和吞噬细胞C．免疫活性物质包括抗体、淋巴因子和溶酶体D．免疫防御功能过强或过弱都可能会导致组织损伤8．下列关于人体非特异性免疫和特异性免疫的说法中，错误的是A．吞噬细胞缺失的人，特异性免疫受损而非特异性免疫不受影响B．第一道防线是皮肤和黏膜，能阻挡绝大多数病原体C．体液中吞噬细胞能吞噬消化所有外来的病原体D．特异性免疫是个体在发育过程中与病原体接触后形成的9．流感病毒H1N1侵入人体后，机体发生免疫反应的部分过程如图所示。有关说法错误的是A．吞噬细胞通过胞吞摄入H1N1，依赖膜的流动性B．甲细胞接受刺激后能产生淋巴因子，并促进B细胞增殖分化C．病毒侵入宿主细胞后，甲细胞分化的细胞能破坏宿主细胞D．最终清除流感病毒需要体液免疫产生的抗体来发挥作用10．用月季作为实验材料进行探究NAA（萘乙酸）促进扦插枝条生根最适浓度的实验中，预实验结果如下图所示。下列说法中错误的是A．NAA是一种植物生长调节剂，能调节植物生命活动B．实验中处理枝条的方法可以是浸泡法或沾蘸法C．正式实验选取的NAA浓度范围应在2~6ppm之间D．该实验应在相应浓度的NAA溶液中观察生根情况11．下图是生长素发现过程中的重要实验，有关说法错误的是A．实验一是为了说明植物感受单侧光刺激的部位，结果表明顶端是感受部位B．实验二的结果可以推测植物的弯曲生长是由于顶端产生的某种物质引起的C．实验三必须在黑暗中进行，因为光照会影响生长素在植物体中的运输和分布D．实验四中的对照实验是将放过尖端的琼脂块放在切取尖端的胚芽鞘正中12．下列有关植物激素的相关说法中，正确的是A．生长素与乙烯通过拮抗作用，共同促进果实的发育B．生长素、细胞分裂素、赤霉素对植物生长只具有促进作用C．不同种类植物激素作用的靶器官可能相同，作用效果可能相反D．番茄开花后，喷施一定浓度的乙烯利溶液，可以促进子房发育成果实13．下列有关微生物培养基的成分与配制过程的相关说法，错误的是A．培养基的成分需根据培养微生物的目的进行适当调整B．固体培养基与液体培养基相比，其中含有琼脂成分C．在培养细菌时，需要将培养基调至中性或弱酸性D．配制培养基过程中应先调PH值后再进行高压蒸汽灭菌14．右图为筛选纤维素分解菌的培养基，接种