江苏省如皋中学2014-2015学年高一上学期12月阶段练习物理试题 WORD版无答案.doc

江苏省如皋中学2014-2015学年度第一学期阶段练习高一物理（分值：120分考试时间：100分钟）一、单项选择题(共8小题，每小题3分，计24分，每小题只有一个选项符合题意。)1．如图是某一质点运动的位移－时间图象，下列对质点运动描述正确的是()A．质点可能做曲线运动B．质点一定做直线运动C．t＝20s时刻质点离出发点最远D．在t＝10s时刻质点速度最大2．质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=5t+t2（各物理量均采用国际单位制单位），则该质点()A．第1s内的位移是5mB．前2s内的平均速度是6m/sC．任意1s内的速度增量都是2m/sD．任意相邻1s内的位移差都是1m3．某人用手竖直向上提着一只行李箱并处于静止状态，下列说法中正确的是（）A．行李箱的重力与人手对行李箱的拉力是一对平衡力B．行李箱的重力与行李箱对人手的拉力是一对平衡力C．行李箱的重力与地球对行李箱的吸引力是一对平衡力D．行李箱的重力与人手对行李箱的拉力是一对作用力与反作用力4．一质点做曲线运动，它的轨迹由M到N（如图所示曲线）．关于质点通过轨迹中点时的速度v的方向和加速度a的方向，下图中可能正确的是（）（）5．如图所示，质量m=10kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向右的推力F＝20N的作用，g取为10m/s2，则物体产生的加速度是（）vFA．0B．2m/s2,水平向右C．2m/s2，水平向左D．4m/s2，水平向右6．下列说法中正确的是（）A．两个物体间有弹力就一定有摩擦力B．两个力的合力一定大于其中一个分力C．电动自行车在水平公路上匀速行驶时，驱动轮受到地面的摩擦力一定向前D．只要物体运动的速率保持不变，物体所受的合外力一定为零7．如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间．设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2，以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置．不计摩擦，在此过程中（）A．N1始终减小，N2始终减小B．N1始终减小，N2始终增大C．N1先增大后减小，N2始终减小D．N1先增大后减小，N2先减小后增大8．如图所示的皮带轮动装置，皮带轮O和O′上有三点A、B、C，OA=O′C=r，O′B=2r，则皮带轮转动时，A、B、C三点的运动情况有下列四种说法，正确的是（）①A=B②B=C③ωA=ωB④ωB=ωCA．①③B．①④C．②③D．②④二、多项选择题（共6小题，每小题4分，计20分。每小题有多个选项符合题意。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分。）9．下列所给的图像中能反映作直线运动物体回到初始位置的是（）10.用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验：用一辆电动玩具汽车拖运另一辆无动力的玩具汽车，在两车挂接处装上传感器探头，并把它们的挂钩连在一起．当电动玩具汽车通电后拉着另一辆车向前运动时，可以在显示器屏幕上出现相互作用力随时间变化的图象如右图所示．观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论，其中正确的是（）A．作用力与反作用力的大小时刻相等B．作用力与反作用力作用在同一物体上C．作用力与反作用力大小相等、方向相反D．作用力与反作用力方向相同11.如图所示，质量分别为m1、m2两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（m1在地面，m2在空中），力F与水平方向成角。则m1所受支持力N和摩擦力f正确的是（）A.B.C.D.12.为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯．无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转．一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如右图所示．那么下列说法中正确的是（）A．顾客先处于超重状态，后处于失重状态B．顾客先受到三个力的作用，后受到二个力作用C．顾客对扶梯作用力的方向先指向右下方，再竖直向下D．顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下13.一小船要渡过50m宽的河，已知船在静水中的速度为4m/s，水流速度为3m/s，则以下说法中错误的是（）A．小船渡河的最短时间为12.5sB．小船渡河的速度一定小于等于5m/sC．小船不可能到达河的正对岸D．若渡河时船头指向不变，则小船将作匀速直线运动14．某空军进行的一次演习中，轰炸机在水平匀速飞行时，间隔相等时间内相对与飞机无初速度投放若干炸弹。飞行员与地面观察员都要对投放质量进行评估，若不计空气阻力，下列说法正确的是（）A．地面观察员看到的所有空中的炸弹在同一抛物线上B．飞行员看到的所有空中的炸弹在同一竖直线上C．炸弹着地先后时间间隔越来越短D．炸弹着地位置排列均匀三、简答题（本题3小题，共25分；请将解答填写在答题纸相应的位置。）15．(8分)用如图所示的实验装置研究