江苏省大丰市新丰中学高中政治必修四-8.doc

8-1用发展的观点看问题班级：姓名：学号：一、明确目标，自主学习【教学目标】.1.识记发展的实质，通过举例法让学生全面理解发展的形式，自觉树立发展的意识2.识记新旧事物的含义，培养学生创新精神，积极扶持新事物的成长。2.全面理解发展的普遍性，自觉抵制形而上学的静止观。【导学菜单】A课前预习：请自主学习教材完成以下填空.1.发展的普遍性表现在：①自然界是发展的。自然界总是处在由、由的发展过程中；②人类社会是发展的；③人的认识也是发展的。（注意：删去“社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程”）2.发展的实质：是事物的______和上升，是______的产生和的灭亡。3..新事物是符合________、具有强大生命力和远大前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的________。4.旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。因此，新事物战胜旧事物必然经历的过程。B带着菜单设置的问题，仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句，试着快速记忆1.发展与联系、运动、变化之间的关系如何？1.如何理解发展的普遍性？2.人的认识过程如何？3.发展的实质是什么？4.什么是新事物，什么是旧事物？区分新旧事物的根本标准是什么？二、合作释疑，互相研讨（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）1.有人认为：联系构成发展，联系建立的越多，就越能促进事物的发展。试评析该观点。三、精心点拨，启发引导四、巩固训练，提升技能A【过关窗口】——我来选（独立完成，同位互批，发现问题，交流研讨）1.“30年前，父母亲朋对远行者的叮咛是“一定要写信来”；上世纪90年代，离别的嘱托变成“常打电话”；如今，书信、电话、短信、电邮、MSN、QQ中总有一款适合离者抒发别情，道声平安。通讯方式的变迁启示我们要坚持()A．绝对运动和相对静止的统一B．用联系的观点看问题C．用发展的观点看问题D．在实践中追求真理和发展真理2．我国近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这一观点说明()A．法、势、事例、风气都是不以人的意志为转移的客观实在B．客观事物随着人们认识的变化而变化C．龚自珍是一个辩证唯物者D．世界上一切事物都是变化发展的3．《孙子兵法》曰：“水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形；能因敌而制胜者，谓之神。”这段话表明的哲理是()①自然规律与社会规律是联系的，认识了前者就认识了后者②要把尊重客观规律和发挥主观能动性统一起来③客观实际是变化发展的④事物变化无常，人的认识能力无限A．①②B．②④C．①④D．②③4．荀子认为：“始则终，终则始，若环之无端也。”这一观点否定了()A．物质和运动的关系B．事物的发展C．物质运动的普遍性D．运动和静止的关系5．唯物辩证法认为，联系、变化与发展的内在关系是()A．联系构成事物的变化，变化的实质就是发展B．事物的相互联系构成了事物的变化和发展C．事物之间的联系是事物变化发展的根本动力D．发展是事物变化的趋势，事物的变化决定了事物的发展6．郑板桥有诗句：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”郑板桥诗句的寓意是()①新事物具有强大的生命力②发展的实质就是新事物彻底否定旧事物③旧事物不符合发展的规律④新事物的成长要靠人们的热情扶持A．①④B．②④C．①②④D．②③④7．下列既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的是()A．邯郸学步B．唇亡齿寒C．吐故纳新D．因地制宜8．“天上的太阳，每天都是新的。”这一说法形象地指出了()A．客观事物的存在是不以人的主观意志为转移的B．运动中有静止，静止中有运动C．万事万物都处在永不停息的运动、变化、发展之中D．运动是绝对的、永恒的、无条件的，静止是不存在的9．．近十年来，中央针对经济形势的变化，货币政策的关键词也相应地发生了由“适度宽松的”到“适度从紧的”，再到“稳健的”变化。从哲学上看这种变化是因为()①认识具有反复性和无限性②自在事物的联系不以人的意志为转移③一切以时间、地点和条件为转移④一切事物都处于运动和变化之中A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④10．清代赵翼有诗曰：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”该诗给我们的哲学启示是()A．发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡B．李杜诗篇有脍炙人口之感C．要坚持一切从实际出发D．李杜的诗篇已经过时B【过关窗口】——我来选（独立完成，同位互批，发现问题，交流研讨）思考：下列哪些是新事物？①生物的进化（古猿进化为人）②资本主义