江苏省南通市通州区2018-2019学年高一语文下学期期中试题（含解析）.doc

江苏省南通市通州区2018-2019学年高一下学期期中语文试题语文试题一、语言文字运用1.下列词语中加点字的读音、词语的字形完全正确的一组是(）A.孱头（càn）趿拉（jī）褶皱斑驳陆离B.湮没（yān）攻讦（jié）赊帐残羹冷炙C.蹙眉（cù）毗邻（pí）壅蔽刎项之交D.户牖（yǒu）箭镞（zú）杀青毁家纾难【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“加点宇的读音、词语的字形完全正确的一组”，然后根据字形和字义辨析字音，根据字音和字义辨析字形，还要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音。题中，A项，“趿拉”的“趿”应读tā，把鞋后帮踩在脚后跟下。B项，“赊帐”的“帐”应为“账”，“赊账”把买卖的货款记在账上延期收付，赊欠。C项，“刎项之交”的“项”应为“颈”，“刎颈之交”比喻可以同生死、共患难的朋友。故选D。2.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（〉传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至时过境迁，它们或者与时俱进，▲出新的内容与形式：或者抱残守缺，化为▲：或者▲，未老而先亡。但是只要它们存在过，它们便都是传统文化。A.演绎昨日黄花昙花一现B.演化明日黄花昙花一现C.演绎明日黄花惊鸿一瞥D.演化昨日黄花惊鸿一瞥【答案】B【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。题中，“演绎”，从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程；“演化”，变化发展，特指从低级向高级发展，多用于自然界，尤其是生物的进化。第一处，是说传统文化变化发展出新的内容与形式，强调的是“变化”，应使用“演化”。“明日黄花”，原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花，后多比喻过时的事物或消息，没有“昨日黄花”这一词语。第二处，从前面“抱残守缺”可知，后面应该是“抱残守缺”的结果，自然是过时，应使用“明日黄花”。“昙花一现”，指美好的事物出现的时间很短；“惊鸿一瞥”意思是女子不经意的一眼，却勾人魂魄，给人留下强烈、深刻的印象。前者指美好的事物，而后者是形容人。第三处，是形容传统文化，且后面说“未老而先亡”，可见此处是形容传统文化中的一部分出现的时间短，应使用“昙花一现”。故选B。3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（〉一个作家也许需要一个灵敏的鼻子，但仅有灵敏的鼻子的人不一定是作家。▲作家在写小说时应调动起自己的全部感觉器官，这样小说才会有生命的气息，才会有打动人心的力量。①一个具有创造力的好作家，会让笔下的人物和景物，放出自己的气味。②许多好作家其实患有严重的鼻炎，但这并不妨碍他们写出有独特气味的小说。③猎狗的鼻子是最灵敏的，但猎狗不是作家。④寒冷本无气味，但福克纳让小说人物嗅到了寒冷的气味，让人印象深刻。⑤即便是没有气味的物体，也要用想象力给它们制造出气味。⑥我的意思是，一个作家应该有关于气味的丰富的想象力。A.⑥⑤②①④③B.③①⑥⑤④②C.③②⑥①⑤④D.⑥①⑤④②③【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答这类题目，首先要浏览语段，把握语段的中心话题，然后分析所给的句子，借助关联词语、代词、指示代词确定小分句之间的关系。从语段来看，前面说“一个作家也许需要一个灵敏的鼻子，但仅有灵敏的鼻子的人不一定是作家”，承接“仅有灵敏的鼻子的人不一定是作家”，后面作者以猎狗鼻子“最灵敏”却不是作家来证明，“最灵敏”与前面的“灵敏”相连接，故第③句放在最前面，这就排除AD两项；③中猎狗鼻子最灵敏却不是作家，这与②中好作家有严重的鼻炎却能写出独特气味的小说构成对比，所以②放在第二处，这就排除B项；第⑥句是对③②两句的进一步解说，即作家应该有“关于气味的丰富的想象力”；①中的“气味”与⑥中“气味”相连；⑤假设没有气味的物体也要用想象力给它们制造出气味，④中紧跟着以“寒冷”为例进行说明，这就确定了⑤④的关系。故选C。4.下列对课文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.《品质》以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观描写手工业者的生存危机，赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的尊重。B.《烛之武退秦师》赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。C.《寡人之于国也》中孟子针对梁惠王的疑问，巧用比喻释疑，说理非常形象，环环相扣，逻辑明晰，使梁惠王明白小恩小惠“无望民之多于邻国”，体现了孟子“仁政”“民本”的治国