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桂林十八中2020-2021学年度19级高二上学期期中考试卷生物(理科)命题:刘诚宽审题:李保民注意事项:①本试卷,答题卡2页。考试时间90分钟,满分100分;②正式开考前,请务必将自己的姓名、考号用黑色水性笔填写清楚并张贴条形码;③请将所有答案填涂或填写在答题卡相应位置,直接在试卷上做答不得分。第I卷(选择题,共60分)一、选择题(1-30小题,每小题1分;31-45小题,每小题2分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的)1.口腔上皮细胞所处的细胞外液是A.唾液B.组织液C.血浆D.淋巴【答案】B【解析】【详解】内环境指体内细胞所生活的液体环境,即细胞外面的液体,所以口腔上皮细胞所处的细胞外液即内环境是组织液,B正确。故选B。【点睛】内环境指体内细胞所生活的液体环境,即细胞外液,但凡属于细胞内液及细胞膜的成分(如血红蛋白、呼吸氧化酶、解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、载体蛋白等)、外界环境液体的成分(如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液等中的成分)均不属于内环境成分。2.下列关于人体内环境的叙述,正确的是()A.毛细血管壁细胞的具体内环境是血浆和淋巴B.甲状腺激素、葡萄糖、氧气均可以存在于内环境中C.血浆中的蛋白质都可以透过毛细血管壁到达组织液中D.体内细胞只通过内环境就可以与外界环境进行物质交换【答案】B【解析】试题分析:毛细血管壁细胞的具体内环境是血浆和组织液,故A错。激素通过血浆运输,葡萄糖、氧气可以通过细胞外液运输到组织细胞,故B正确。由于细胞膜的选择透过性,.血浆中的蛋白质不能透过毛细血管壁到达组织液中,故C错。体内细胞通过内环境只能与外界环境中的部分物质进行交换,外界环境的物质必须要经过机体的吸收和转运才能到达细胞周围的内环境,还需要其他系统的参加,故D错。考点:本题考查人体内环境相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力。3.当人所处的环境温度从25℃降至5℃,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为()A.减少、减少、增加、不变B.增加、增加、减少、不变C.增加、减少、增加、不变D.增加、增加、减少、降低【答案】B【解析】【分析】人体体温调节:(1)体温调节中枢:下丘脑;(2)机理:产热与散热达到动态平衡;(3)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。(4)炎热环境下:主要通过增加散热在维持体温相对稳定,增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。【详解】(1)环境温度从25℃降到5℃时,人体为维持体温,体内甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,促进新陈代谢,因此耗氧量增加;(2)环境温度从25℃降到5℃时,人体皮肤排汗减少,为了维持体内水平衡,因此尿量增加;(3)寒冷环境下皮肤排汗减少,体内水分较多,细胞外液渗透压相对较低,因此抗利尿激素分泌减少;(4)气温降低,但人体体温基本不变,所以体内酶活性不变。故选B。4.哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是()A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增多C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收减弱【答案】B【解析】【分析】脱水时血浆渗透压升高,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,抗利尿激素增加,肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。【详解】A、脱水时血浆渗透压升高,A错误;B、机体脱水时,血浆渗透压升高,致使抗利尿激素分泌量增加,B正确;C、机体脱水时,血浆渗透压升高,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,C错误;D、抗利尿激素随血液运输到全身各处,作用于肾小管和集合管,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,D错误。故选B。5.当盲人用手指“阅读”盲文时,参与此过程的高级中枢是()A.语言中枢B.身体感觉中枢C.躯体运动中枢D.A项、B项和C项【答案】D【解析】【分析】大脑皮层中某些特定的区域成为言语区,包括S区(运动性语言中枢)、H区(听觉中枢)、V区(视觉中枢)和W区(躯体运动中枢)。【详解】A.在“阅读”盲文时,盲人根据盲文的刺激产生的感觉与语言中枢发生联系,能辨认出哪些“文字”,但不全面,A错误;B.盲人用手摸盲文时,有身体感觉中枢参与,但不全面,B错误;C.盲人“阅读”时首先是手指的移动,这与躯体运动中枢有关,C错误;D.综上所述,语言中枢、躯体感觉中枢和躯体运动中枢都参与其中,D正确;因此,本题答案选D。6.下图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图,以下叙述正确的是()A.在寒冷的环境中,激素③的分泌增加,但与大脑皮层无关B.切除垂体后,①的分泌会增大,③的分泌会立即停止C.切除甲状腺后,①和②的分泌会增加,但不促进代谢D.给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌增加【答案】C【解析】【分析】【详解】