广东省深圳市明珠学校2014-2015学年高一上学期期中考试地理试题 WORD版含答案.doc

明珠学校2014—2015学年第一学期期中考试试卷年级：高一学科：地理（满分100分时量90分钟）1.不同的天体按照各自的轨迹不停地运动。2014年3月19日凌晨5时，月球、室女座最亮恒星“角宿一”、火星三者“近在咫尺”，出现了“双星伴月”天象。右图为天文爱好者拍摄到的当日天象景观图。图中“双星伴月”所属最高级的天体系统是A.地月系B.太阳系C.银河系D.河外星系北京时间2013年12月15日4时35分，“玉兔号”巡视器顺利驶抵月球表面，并将于随后3个月内开展月壤厚度和结构科学探测。因为月球没有大气层，“玉兔号”将面临一系列的考验。根据材料回答第2—5题。2.根据材料，玉兔号将面临一系列的考验中，可能会有A.严寒酷热B.荒漠沼泽C.风吹雨打D.雪山沟谷3.根据材料，下列表述正确的是A.月球表面存在众多巨大的陨石坑是由于表面没有水体覆盖B.月球气温昼夜变化剧烈是由于距太阳较近，紫外线辐射强C.此时太阳在地球表面的直射点将向南移D.月球气温昼夜变化剧烈是由于昼夜更替周期快4．在深空探索中常用到能持继工作几十年的核电池来作为航天器的能源，我国玉兔月球车也使用了该能源。下列对此分析最为合理的是：A．月球离太阳太远，太阳能电池无法获得足够能量B．月球自转周期太长，很长时间无法获得太阳能C．月球重力太小，其它能源无法持继D．月球空气太稀薄，太阳能无法保留5.“玉兔号”在月球白天要耐受可达120℃的高温，夜晚要抵御接近-180℃的低温，这是因为A．月岩升温与降温速度慢B．着陆区地形以高原为主C．月球无大气的调节作用D．月球受太阳活动影响大6.2013年2月15日当地时间9点，一颗陨石坠落在俄罗斯车里雅宾斯克（61°E,55°N），引起世人关注。据考证每年撞向地球的小天体质量为400万吨，但到达地表的数量很少，主要是因为A.地球的体积质量较小，不能俘获小天体B.地球自转周期适中，有效避开小天体撞击轨道半径（以地球轨道半径为单位）恒星质量（以太阳质量为单位）火星地球金星C.日地距离适中，太阳俘获了大多数小天体D.大气层起到了对地球保护作用7.“生命宜居带”是指恒星周围适合生命存在的最佳区域。在下图所示的“生命宜居带”中，可能出现生命的主要影响因素是A．温度条件B．恒星质量C．行星体积D．大气成分8.右图为美国宇航局2014年8月24日拍摄到的太阳耀斑图像。当太阳出现特大耀斑爆发时A.地球大气异常增温B.纽约降水突然增多C.短波通讯会受到强烈干扰D.人造卫星的发射不会受到影响9.北京时间2013年11月20日11时31分，我国成功发射遥感卫星十九号。对“遥感卫星十九号”向地面传送信息干扰最大的是A.太阳辐射B.太阳活动C.太空垃圾D.大气运动10.太阳耀斑大爆发引发的“太阳风暴”将会对地球产生的影响是A.光球层上的“太阳风暴”会引起“风暴潮”，导致部分沿海低地被淹没B.耀斑现象发生会扰动大气层，影响地球上无线电长波通信C.耀斑爆发会引起两极冰川大量融化D.“太阳风暴”会影响地球磁场，使卫星信号不稳定右图是“我国太阳年辐射总量的分布图”，读图，完成11～12题。11．图中太阳辐射丰富区太阳能丰富的原因有①纬度低②海拔较高③云量少，晴天多④上空臭氧少A．①②B．③④C．②③D．①④12．太阳能作为一种新能源，在未来的经济发展中意义非凡，关于我国太阳能分布的叙述，正确的是①我国太阳能丰富区与经济发达区不一致②我国区域经济发展水平与太阳能资源的丰欠程度成反比关系③我国太阳能最贫乏地区是经济最发达的地区④由于太阳能分散，利用技术难度大，在可预见的未来，不可能成为最主要的常规能源A．①②B．③④C．②③D．①④美国国家科学院预言：在2023年的某一天，美国南部的一些城市，在五彩斑斓的极光光幕过后，电网会突然变得闪烁不定，灯光在瞬时明亮后将会停电，一分半钟之后，这个大停电现象将会遍及美国整个东部地区，甚至整个欧洲以及中国、日本等区域也会同样经历这样的灾难，而这场灾难仅仅源于太阳打了一个强烈的“喷嚏”。据此回答13～14题。13．材料中所述的太阳打了强烈的“喷嚏”极有可能是A．太阳耀斑爆发B．太阳爆炸C．太阳辐射增强D．太阳辐射减弱14．该“喷嚏”还可能产生的明显影响不包括A．短波通讯中断B．飞机与指挥中心失联C．指南针失灵D．海底通迅信号中断15.太阳风暴指太阳在黑子活动高峰阶段产生的剧烈爆发活动。爆发时释放大量带电粒子所形成的高速粒子流，严重影响地球的空间环境。太阳活动的主要标志和周期是A．太阳风、黑子，11年B．太阳风、耀斑，14年C．日珥、耀斑，11年D．黑子、耀斑，11年16.美国阿拉斯加的费尔班克斯素有“北极光之都”之称，其观赏极光的最佳季节是A.春季B.夏季C.秋季D.冬季17.2014年8月11日凌晨2时前后，广大天文爱好者欣赏到了本年度的“超级