广东省汕尾市海丰县2019-2020学年高二”线上教育“教学质量监测试题 生物 WORD版含答案BYCHUN.doc

海丰县2020年春季“线上教育”教学质量监测高二生物试卷考生注意：1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，共100分。考试时间90分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：人教版必修3，选修1专题1-2。4.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。第I卷(选择题共60分)一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的。1.右图为人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，有关叙述正确的是A.①②③分别代表血浆、淋巴和组织液B.正常情况下，②中成分保持不变C.抗体主要存在于③中D.①和③中有大量的蛋白质2.体内细胞拥有稳定而适宜的生存条件，下列关于内环境稳态的说法不正确的是A.内环境稳态失衡可导致疾病B.下丘脑渗透压感受器能感受细胞外液渗透压下降并产生渴觉C.正常情况下生成的组织液中氧气含量大于回流的组织液中的含量D.血液中CO2增多引起呼吸频率加快，是由体液和神经共同调节的3.冬奥会滑雪比赛进程中，滑雪运动员的机体中内环境稳态不会出现的现象是A.运动员大量出汗导致血浆内抗利尿激素含量降低B.速滑过程中运动员血糖含量降低时，胰高血糖素的含量升高C.寒冷环境刺激会引起下丘脑产生兴奋并分泌促甲状腺激素释放激素增多.D.机体内大多数内分泌腺活动都受中枢神经系统的调控4.兴奋在神经元之间的传递过程中，当神经递质通过突触间隙与突触后膜上的受体结合，引发的相应变化是A.完成电信号到化学信号的转变B.发生作用后，突触间隙中的神经递质迅速被降解C.神经递质与突触后膜上的受体结合后，突触后膜对Na＋的通透性增大D.神经递质与突触后膜上的受体结合，突触后膜神经元电位发生变化5.下图为B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程。有关叙述正确的是A.乙增殖分化为丙不需要抗原刺激B.丙仍具有分裂和分化能力并产生记忆细胞C.B细胞在胸腺形成并发育成熟，所以甲发育为乙的主要场所是胸腺，D.成熟的B细胞可以特异性的识别抗原，乙表面形成了特异性抗原受体6.正常状态下，人在严寒或酷热环境中机体都能维持体温恒定，下列有关说法正确的是A.寒冷时，人体产热多，散热少，以维持人体体温恒定B.寒冷时，机体代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关C.酷热时，机体内酶活性降低，因而代谢减慢，产热减少D.酷热时，促进代谢的激素(如甲状腺激素)分泌增加，代谢增强7.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述不正确的是A.吞噬细胞缺陷小鼠的免疫功能下降B.T细胞缺陷小鼠，存在非特异性免疫和部分体液免疫C.正常小鼠可通过注射灭活疫苗获得对各种病原体的终生免疫能力D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子，能促进B细胞的增殖和分化8.某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。下列有关实验的设计思路，说法不正确的是A.患糖尿病小鼠既可以作为实验组又可以作为对照组B.每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度C.对照组除每天饲喂等量的食物，也要注射等量的桑叶提取液D.随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中两组制备成患糖尿病的小鼠9.如图为生长素作用的两重性曲线示意图，其中对曲线中a、b、c、d中各点的解读正确的是A.a点为较低浓度不能促进生长B.b点浓度达到最高，促进作用最强C.c点浓度适中，既不促进，也不抑制D.d点为较高浓度抑制生长10.为了探究不同浓度的2，4－D溶液对绿豆发芽的影响，某实验小组用等量的蒸馏水、0.4mg·L-1、0.7mg·L-1、1mg·L-1、1.3mg·L-1、1.6mg·L-1的2，4-D溶液分别浸泡绿豆种子12h，再在相同且适宜条件下培养，得到实验结果如图所示。根据实验结果不能得出的结论是A.2，4-D溶液具有与生长素相似的生理功能B.2，4-D溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长C.1mg·L-1的2，4-D溶液抑制根的生长，促进芽的生长D.0.4mg·L-1的2，4-D溶液既促进芽的生长、也促进根的生长11.植物激素及植物生长调节剂在农业生产实践上有着广泛的应用。下列说法不正确的是A.菠萝用乙烯催熟，可做到有计划上市，提高经济效益B.番茄开花后，喷洒适宜浓度生长素类似物，可获得无子番茄果实C.在芦苇生长期用一定浓度赤霉素溶液处理，可使芦苇的纤维长度增加50%左右D.可延长马铃薯、大蒜贮藏期的青鲜素(抑制发芽)残留物对人体可能有致癌作用12.下列关于种群特征及种群数量变化的叙述中，正确的是A.调查田鼠的种群密度，常用的方法是标志重捕法B.增长型种群的出生率一般会高于衰退型种群的出生率C.当环境因素中的温度、食物、天敌等改变时，K值不会随之改变D.用性引诱剂诱杀害虫中的雄性个体是改变种群年龄结构的灭害方法13.酵母菌