广东省东莞市南开实验学校2017届高三上学期期初考试理科综合试题 WORD版答案不全.doc

南开实验学校2016-2017学年第一学期期初考试高三理科综合2016.9本试卷共6面，40题，满分300分。考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号。用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，收卷时只交答题卷。第Ⅰ卷（选择题126分）可能用到的相对原子质量：H-lC-12N-14O-16S-32Fe-56Cu-64一、单项选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目的要求．每小题6分）1．关于有关酵母菌细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A．核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白质的遗传物质进出B．细胞质是细胞代谢与遗传的控制中心C．线粒体中可完成基因的复制、转录和翻译D．细胞呼吸产生的CO2均来自在线粒体2.下列关于孟德尔遗传规律研究过程的分析正确的是（）A．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程B．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上C．孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”D．测交后代性状分离比为1∶1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质某电池厂旁的河流淤泥中的蠕虫对镉有抵抗力。清除出河底大部分含镉的沉积物后，经过9代繁衍，研究人员发现蠕虫重新对镉变得脆弱敏感。下列说法正确的是（）A．蠕虫对镉有抵抗力是镉定向诱导的结果B．清除镉后，环境对相应抗性基因的选择作用减弱C．在清除镉后的9代繁衍中，蠕虫种群发生了退化D．蠕虫重新对镉变得脆弱敏感说明出现了蠕虫新物种4.组成生物体的蛋白质大多数是在细胞质中的核糖体上合成的，各种蛋白质合成之后要分别运送到细胞中的不同部位，以保证细胞生命活动的正常进行。下图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些过程。下列说法中错误的是（）A．①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体B．该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系C．a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程D．图解中的过程在原核细胞中也可以进行5.将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂。下列有关说法正确的是（）A．若进行减数分裂，则子细胞含3H的DNA分子数为N／2B．若进行有丝分裂，则子细胞含3H的染色体数一定为NC．若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中可能发生基因重组D．若子细胞中有的染色体不含3H，则原因是同源染色体彼此分离6．下表列出了相关实验的课题、自变量、观测指标，与其对应关系正确的是（）选项实验课题自变量观测指标A探究培养液中酵母菌种群数量的变化培养时间酵母菌种群数量B探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用生长素类似物的浓度插条生长的长度C探究酵母菌细胞呼吸的方式氧气澄清石灰水是否变浑浊D探究温度对唾液淀粉酶活性的影响温度遇双缩脲试剂是否变紫色7.明·于谦诗：“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。”这里“乌金”指的是()A．煤B．磁铁矿C．石油D．金8.设NA为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是()A．标准状况下，11.2LSO3所含的氧原子数为1.5NAB．电解精炼铜时，若阳极质量减少6.4g，则电路中转移电子数为0.2NAC．常温常压下，4.0gCH4中含有共价键的数目为NAD．在含Al3＋总数为NA的AlCl3溶液中，Cl－总数为3NA9．右图是部分短周期元素的原子序数与其某种常见化合价的关系图，若用原子序数代表所对应的元素，则下列说法正确的是()A．31d和33d属于同种核素B．气态氢化物的稳定性：d＞a＞eC．工业上常用电解法制备单质b和cD．a和b形成的化合物不可能含共价键10.某课外小组的同学设计了以下装置（部分夹持仪器已略）制取无水AlCl3（易升华），其中不能达到相应实验目的的是()A．用装置甲制取氯气B．用装置乙干燥氯气C．用装置丙制取并收集AlCl3D．用装置丁处理丙中排出的尾气11.向CuSO4溶液中逐滴加入KI溶液至过量，观察到产生白色沉淀CuI，蓝色溶液变为棕色，再