山西省运城市夏县中学2014-2015学年高一上学期期末考试生物试题（扫描版）.doc

2014—2015学年第一学期高一年级期末考试生物试题参考答案一、选择题(每小题2分，共50分)2．B解析：因为能够发生质壁分离或复原现象的细胞一定是活细胞，A、C、D三项错误。A选项不应该在酒精灯上加热；C选项若用过高浓度的硝酸钾溶液处理后，有可能会导致细胞快速过度失水而失去活性，不再复原；D选项当质壁分离不能复原时，说明细胞已经死亡，不再具有生物活性。B选项是正确的，因为植物细胞有细胞壁，可以维持细胞形态，所以细胞吸水膨胀但不会破裂。3．B解析：细胞膜基本骨架特征是磷脂排布成双分子层。细胞膜结构特点是蛋白质和磷脂分子具有一定的流动性。4．D解析：植物细胞积累K＋是主动运输，需消耗能量；细胞对离子的吸收具有选择性；海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离；液泡膜是一层生物膜，具有选择透过性，能够积累大量的离子。5．D解析：人体红细胞的渗透压与X浓度的食盐水(等渗溶液)相当。而浸在Y浓度食盐水中的红细胞破裂(低渗溶液)；浸在Z浓度的食盐水中的红细胞收缩(高渗溶液)。则这三种食盐水的浓度大小依次为Z＞X＞Y。6．B解析：35℃，面糊中的淀粉被淀粉酶分解，遇碘液不变蓝色的是B。7．D解析：叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上；H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在类囊体的薄膜上；CO2的固定过程发生在叶绿体的基质中；光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的。8．C解析：生物体内ATP与ADP之间时刻发生相互转化；骨骼肌剧烈运动时收缩所需要的能量直接来自ATP，动物形成ATP的途径是细胞呼吸；植物形成ATP的途径是细胞呼吸和光合作用；ATP中含有的元素是C、H、O、N、P。9．B解析：让实验动物小白鼠吸入混有18O2的空气，该小白鼠体内最先出现含18O的化合物是H2O，是有氧呼吸的第三阶段。11．C解析：人在跑步时，呼吸加快，但仍满足不了全身细胞对氧气的需要，此时，组织细胞通过无氧呼吸来分解有机物，产生少量能量，补充人体对能量的需要，这是一种应激性反应，此过程产生的乳酸进入血液后，使血液中乳酸升高，同时人会感到肌肉(特别是腿部肌肉)酸痛。当跑步结束后，细胞无氧呼吸停止，不再产生乳酸，血液中乳酸绝大部分进入肝脏，在肝细胞中转变成丙酮酸，使其浓度降低。12．D解析：适当低氧和适当低温环境有利于水果的保鲜，若真正无氧，细胞进行无氧呼吸，不利于保鲜，若零下低温，水果可能被冻坏，也不利于保鲜。C6H12O6分解成CO2的过程发生在植物细胞线粒体或细胞质基质中；细胞呼吸过程中化学能可以转变为热能、机械能甚至是电能等。夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照可以提高光合作用，夜晚适当降低温度可以适当降低呼吸作用，从而提高作物产量。13．C解析：虽然阳光充足，温度和水分条件适宜，但玻璃温室是密闭的，温室中的CO2浓度随着玉米光合作用的进行逐渐降低，光合速率仍然较低。14．C解析：在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是C3迅速增加，C5迅速减少。停止光照，［H］和ATP减少，而C3的还原需要［H］和ATP，C3的来源正常，去路减少，故C3迅速增加；C3合成C5也需要［H］和ATP，这样，C5难以合成，量减少。15．A解析：证明光合作用的速率随CO2浓度的增大而增大。16．D解析：萨克斯的实验说明：②光合作用制造淀粉，⑤光合作用需要光。17．C解析：测定植物蒸腾作用的简易装置，整个装置是密封且充满水的，仅细管中留有一个气泡。根据标尺可计算出气泡移动的距离，进而计算出水分变化的数量。这一数量代表植株吸收的水量。19．C20．C解析：用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞，看不到染色体的原因是口腔上皮细胞不分裂。21．B解析：同一细胞中有丝分裂前期和后期(染色单体分开)的染色体数之比为1∶2，DNA分子数之比为1∶1。22．D解析：使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体正确的操作顺序是：④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察；③把分裂中期的细胞移至视野中央；②转换高倍镜；①调节细准焦螺旋。C24．B25．C解析：第④组圆点上滴唾液，其中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉水解成麦芽糖，所以碘液处理不变蓝，仍然是碘液的颜色，棕黄色；第⑤组蔗糖酶不会催化淀粉水解，淀粉没有被分解，所以加碘液后变蓝；第③组中颜色为棕黄色，说明淀粉已经被分解，证明面包霉能分泌淀粉酶。二、非选择题（50分）26．(8分)(1)降低增加细胞代谢(代谢)(2)作为蛋白质合成的原料呼吸(分解)能量(ATP)(3)肝细胞膜受损(或细胞裂解)(4)选择透过(选择通透)27．(7分)(1)C5深(2)光照强度、空气中CO2含量ATP、[H]氮(N)蛋白质核酸28．(15分)(1)C间期E前期A中期D后期B末期(2)B末