山东省淄博实验中学2016届高三4月教学诊断考试语文试题 扫描版含答案.doc

淄博实验中学高三年级第二学期教学诊断考试语文参考答案2016.4一、（15分，每小题3分）1.C（“安祥”应为“安详”）2.B（气定神闲：心气平静，神情悠闲；从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子，多指意外变故面前的表现。领教：请教，体验，经受，多指不好的感受与体验。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或辨别它的滋味。翻检：翻动查看。翻阅：翻着看。）3.C（第一空，要梳理文脉。由前一句可看出，语境对“忙碌”并不多么赞赏，故应用表示转折关系的“但是”。第二空，由语境提示，“清晰可见几缕炊烟”不合逻辑。）4．C（A不厌其烦：褒义词，指不嫌麻烦。B积重难返，长期形成的不良风俗、习惯不易改变。也指长期积累的问题不易解决。含贬义。C以邻为壑，拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。D空谷足音，比喻难得的音信、言论或事物。不能形容歌声。）5．A（B句子末尾“被”字致使主语易辙。C．“降低……流通环节”不搭配D．语序不当，应为“彻查“问题疫苗”的流向和使用情况，及时回应社会关切，依法严厉打击违法犯罪行为，对相关失职渎职行为严肃问责，绝不姑息”。）二、（9分，每小题3分）6．B（本文主要从传统与西方两个维度来探讨中国现代散文形成文学散文、白话美文、自由文体和个性艺术基本观念的原因，所以这一概括才是全面正确的。）7．C（“赋予”一词不当，古典散文中亦潜藏“自由创造的精神”，只是一直被压抑，现代散文将这一精神“激活”了。）8．C（“有意淡化了个性色彩”说法错误，文中包含了做着浓厚的个性色彩。）三、（12分，每小题3分）9．C（干：求取。）10．A（均为代词“什么”。B.①副词，于是，就②副词，才；C.①连词表顺承，就②；连词表转折，但是；D.①助词，宾语前置的标志；②助词，定语后置的标志。）11．D12．B（是以“不这样做会让自己不便”为由。）四、（24分）13．（1）（5分）难道不是因为身处天子的尊位，说出的话没人违背自己，所做的事别人一定会听从，公道被私情淹没，礼节被欲望损毁的缘故吗？（2）（5分）喜欢奇异珍宝，难得的财物无论多远没有得不到的（再远也能得到）。君主喜好奢侈靡费却希望臣下俭约朴素，没有这样的情况。14．（8分）（1）羁旅孤寂之感；岁月流逝之叹；佳节出使引发的家国乡情；途经北宋旧地引发的故国之叹；决心不辱使命为国献身死而无憾的慷慨豪迈。（答出一点得1分，答出四点得满分；意思对即可）（2）①借景抒情（1分），借桑榆、太行、卢沟这些西北空旷寥落之景，表现内心的孤独落寞之情和故国之叹（1分）；②大笔勾勒与色彩点染相结合，寥落的桑榆关，连绵的太行山，紫翠的色彩点亮了西北的荒凉冷落，在孤独落寞中隐含着作者对祖国山河的热爱。（表现手法1分，分析1分；答其他手法如对偶、拟人、白描等，如能自圆其说，即可酌情给分。）15.（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（3）马作的卢飞快，弓似霹雳弦惊。五、（12分）16．（4分）①不同的历史时代，人们崇尚的颜色并不一样②人们无不把红色当成喜庆吉祥的象征。（或“红色已经被视为中国人的文化符号”）17．第一次物种大灭绝的原因是海水中金属元素富集使海洋浮游生物金属中毒。18．答案示例：赞成者说：住宅街区制能够很好地解决交通路网布局问题，有助于缓解交通压力，方便市民出行。质疑者说：住宅街区制难道不会影响我们安静舒适的居住环境吗？又怎能保障居民的人身财产安全？六、（18分）19．（4分）（1）写明子产死去和死去的时间，交代了郑人和孔子对子产的哀悼。（1分）（2）为下文叙写子产的政绩和对子产的怀念做铺垫。（1分）（3）领起下文以树为抒情载体的叙写和议论，使文章在主题的表达上更加形象生动。（1分）（4）奠定全文的感情基调。（1分）（每点1分，意思对即可；共4分）20．（4分）（1）衬托。以子产墓前夕阳西下时的冷清苍茫来衬托子产被后人淡忘的感慨。（2）比喻。把子产执政改革中有人对他的谩骂和编排比作秋风，把子产写作那棵繁茂的大树，“抖抖身子”写出了子产对谩骂和编排的毫不在意。（每小题2分，意思对即可；共4分）21．（4分）（1）爱民重民，为政清廉。（2）不畏时难，支撑危局的责任感和担当意识。（3）克己奉公，严于律己，严格约束后人。（4）知道感恩，但个人利益和国家利益冲突时能以国家利益为重。⑤不计诋毁的豁达胸襟。（每点1分，任意4点即可；共4分）22．（6分）（1）主题方面的理解。“温润”主要指本文情感的抒发委婉含蓄，怨而不怒，哀而不伤。（1分）因为本文主题更多的是正向赞美和歌颂，表达了对子产的沉痛悼念，对子产执政智慧、清廉品行、爱民措施和爱国情怀的崇敬。（1分，意思对即可。）“凌厉”主要指本文情感抒发上批判的意味不重，导致启发性、深刻性不强。