山东省寿光现代中学2015-2016学年高二上学期12月月考政治试题 WORD版含答案.doc

山东省寿光现代中学2015-2016学年高二12月月考政治试题一、单项选择题（共36小题，每小题1.5分，共54分）A.方法论影响世界观B.世界观和方法论相互决定C.世界观决定方法论D.哲学是世界观和方法论的统一3.网络文化长期以来处于一种自生自灭状态。面对这种情况，9月11日中共中央政治局审议通过了《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》，提出要大力发展网络文艺，无疑给网络文艺的发展和繁荣指明了方向、注入了活力。材料说明了A.存在决定于思维B.思维与存在相互依赖C.思维与存在具有同一性D.思维是存在的正确反映4.哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，下列选项构成哲学“对子”的是A.画饼充饥-望梅止渴B.沧海桑田-刻舟求剑C.指鹿为马-买椟还珠D.理生万物-掩耳盗铃5.“天地合而万物生，阴阳接而变化起”“人是万物的尺度”“理生万物，理在事先”“万物恒静”这些观点依次是①形而上学观点②客观唯心主义③主观唯心主义④古代朴素唯物主义A.①②③④B.②③①④C.④③②①D.④②③①6.古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义的相同点是①二者都具有其时代的合理性②二者都没有科学依据，具有局限性③二者都认为世界的本原是物质④二者都用辩证法的观点去认识世界A.①②B.②③C.①③D.③④7.2015年4月20日，北京大学博士生导师李祥海在《人民日报》撰文《中国哲学的时代使命》，文章指出“现代化是当今世界普遍的发展潮流。立足实现中华民族伟大复兴的实践，基于自身不同于西方哲学的精神特质，中国哲学将在成就更为合理的现代化方面做出自己独特的贡献。”材料主要体现了A.中国哲学是当今时代的精华B.中国哲学的发展离不开时代的发展C.现代化建设丰富和发展了中国哲学的内涵D.与时代相结合的中国哲学能够指明社会前进方向2015年10月10日-11日首届世界马克思主义大会在北京大学召开。本届大会的主题是“马克思主义与人类发展”，其宗旨是直面当今人类社会面临的复杂问题，研究和分享中国经验，促进马克思主义在世界范围内的交流、传播与发展，推动世界文明的进步和人类命运共同体的建设。下列观点与材料相符的是A.马克思主义是发展的理论，它随实践的发展而发展B.马克思主义中国化的理论成果是中国特色社会主义C.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论D.有了马克思主义哲学就能推动人类的发展10.科学家找到火星表面存在流动的液态水的“强有力”证据！北京时间2015年9月28日23时30分左右，美国国家航空航天局（NASA）召开新闻发布会宣布了这一“重大科学发展”；科学家利用NASA火星勘测轨道飞行器（MRO）上搭载的成像光谱仪，在这颗红色星球表面的神秘条幅中找到了在水中沉淀形成的水合盐物质。它证实了水-尽管是咸水-流淌在现今火星的表面上。材料表明①世界的物质性不断地得到科学发展的证明②宇宙探测的目的在于验证科学家们提出的假设③物质是依赖于意识并能为意识所反映的客观实在④世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物A.①④B.①②C.②③D.③④11.意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是①尊师重道②空谷回音③鹦鹉学舌④植物向阳A.①-②-③-④B.②-④-③-①C.④-③-②-①D.③-②-①-④12.右图漫画《人不是火柴，不能一擦就冒火》反映了A.人的主观精神是改造客观世界的可靠保证B.意识能够正确把握客观事物的本质和规律C.意识活动在特定条件下可以决定客观事物D.意识对人体生理活动具有调节和控制作用13.第一届全国青年运动会吉祥物“榕榕”以福州市树“榕树”为设计主体，演绎为一个活泼可爱、生态可掬的萌宝宝，线条简洁、造型新颖、构图清晰，有别于以往运动会以动物为吉祥物主体的设计理念，很好的体现了福州的地区特征和榕树精神。这表明①意识具有主动创造性②意识直接改造了物质世界③物质与意识相互依赖，不可分割④意识的形式与物质的内容达到了有机统一A.①④B.①③C.②④D.③④14.青岛“天价虾”事件发生后，青岛市北区物价局市场监督管理局和旅游局等部门，对涉事烧烤店下达了罚款9万元，责令停业整顿并吊销营业执照的行政处罚告知。对不法经营者的严惩给我们的方法论启示是A.意识活动具有主动创造性B.意识可能会歪曲地反映客观存在C.要一切从实际出发，实事求是D.意识对改造客观世界具有指导作用15.从前一只小马，来到一条河边，要过河，但她不知道河水有多深，于是他去问小象河水深不深，小象说：“河水很浅，我趟着就过去了。”小马又去问小羊河水深不深，小羊说：“河水很深，千万别去，上次差点把我冲走。”最后小马自己去过了一下河，才发现，河水不深不浅，他正好可以渡过河去。材料体现了A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是认识的目的D.认识对实践起指导作