安徽省淮南市2017届高三下学期第二次模拟考试理科综合试题 扫描版含答案.doc

淮南市2017届高三第二次模拟考试理科综合生物部分答案一、选择题：（每题6分，共36分）题号123456答案ABBDCD【答案】A【考点】细胞结构与功能【解析】本题考查学生理解能力。B.具有细胞结构的生物遗传物质都是DNA;C.能将无机物转化成有机物的生物一定是细胞生物，所以一定含有核糖体;D.枯草芽孢杆菌是原核细胞，所以无高尔基体。【答案】B【考点】光合作用原理【解析】本题考查学生理解能力。A.植物=1\*ROMAN\*MERGEFORMATI在光补偿点时，整株植物光合速率等于呼吸速率。但其叶肉细胞光合速率大于呼吸速率，向细胞外释放氧气；C.本实验数据是在适宜温度条件下测得，升高温度不利于光合作用，故光饱和点应下降；D.树林下光照强度较低，植物Ⅱ光补偿点低，利用较低光照强度就可正常生长。【答案】B【考点】细胞的生命历程【解析】本题考查学生理解能力。A.真核细胞增殖过程中，无丝分裂不会出现染色体的变化；C.生物体内的干细胞并非均是未经分化的细胞，如造血干细胞；D.在细胞衰老过程中细胞内水分减少，细胞核体积变大，新陈代谢速度减慢。【答案】D【考点】植物激素【解析】本题考查学生理解能力。A.脱落酸是植物激素，起调节作用，不作为能源物质供能；B.本实验的自变量是脱落酸浓度和番茄品系；C.因番茄品系710在较低ABA浓度时电导率（细胞膜受损程度）就开始快速下降，所以对ABA反应更敏感；D.图中ABA浓度对应电导率（细胞受损程度）都低于0浓度对应的电导率（细胞受损程度），所以对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有促进作用。【答案】C【考点】中心法则相关【解析】本题考查学生识记和理解能力。A.过程①②分别为DNA的转录和翻译，均发生碱基互补配对；B.在原核细胞中边转录边翻译，故过程①②可同时进行；C.c上的无密码子，存在反密码子；D.d可能是具有生物催化作用的酶。【答案】D【考点】染色体变异【解析】本题考查学生识记和理解能力。A.同源染色体之上非姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组；B.染色体缺失不一定有利于隐性基因表达，通常对个体的生存能力不利；C.光学显微镜可以观察到染色体结构和数目变异，观察不到基因突变；D.有丝分裂和减数分裂过程中，均可出现染色体结构变异和数目变异。（除标注外每空2分，共9分）【考点】种子萌发为背景考相关代谢氧气、温度、水分（至少答出2点）。(2)赤霉素（或GA）（1分）基因重组(3)种子进行了无氧呼吸，无氧呼吸不吸收氧气，但释放二氧化碳脂肪（或脂肪和蛋白质）（除标注外每空1分，共10分）【考点】神经体液调节（1）分级（2）肝细胞（3）感受器慢于（4）步骤1:检验该反射弧是否具有正常的反射功能（2分）。结果预测分析：处理a位置，肌肉不收缩；处理b，肌肉收缩（2分）,开放（2分）。（除标注外每空1分，共11分）【考点】遗传规律（1）二或三XO>S>R(或XO>XS>XR)分离（2）1/4（2分）（3）能（2分）椭圆形雌果蝇的基因型有XOXO、XOXS、XOXR，与XSY交配，后代果蝇的表现型不同。（其他合理答案均可）（3分）（除标注外每空1分，共9分）【考点】种群、群落和生态系统（1）遗传多样性（或基因多样性）直接和间接价值（2）生活污水中有机物的化学能和该系统生产者固定的太阳能分解者分解释放出来的能量（2分）呼吸作用以热能散失的能量（2分）（3）水体中的各种有机成分被分解为含有N、P的矿质元素，其含量的增加有利于植物生长（2分）(除标注外每空2分，共15分)【考点】微生物培养、分离、计数（1）腐殖酸水、氮源和无机盐（2）灼烧末端（3）稀释涂布平板低出现两个或多个细胞连在一起形成一个菌落（3分）（除标注外每空2分，15分）【考点】基因工程、细胞工程和胚胎工程（1）基因文库中提取、人工化学合成、PCR技术扩增（至少答两种）启动子、终止子、标记基因显微注射法（2）核移植技术、动物细胞培养（3）MⅡ/减数第二次分裂（4）囊胚或桑椹胚滋养层内细胞团（1分）淮南市高三第二次模拟考试化学答案选择题：（每题6分）7-10DCDACAC26（15分）（1）呋喃甲醛微溶于水，搅拌充分混合加快反应速率（其它合理答案均给分）（2分）（2）冷水浴（冰水浴，其它合理答案均给分）（2分）（3）C（2分）（4）用量筒分别量取66ml水、34ml浓盐酸，于烧杯中混合，用玻璃棒搅拌均匀（其它合理答案均给分）（2分）使用刚果红试纸测定溶液pH，当试纸变蓝紫色时，说明加入盐酸足量（上层清液中继续滴加盐酸，不产生浑浊，说明盐酸加入足量。其它合理答案均给分）（2分）（5）在水浴上进行蒸馏，切忌直接明火加热。（其它合理答案均给分）（2分）C（1分）（6）78.1%（2分）27（14分）（每空2分）（1）加热（粉碎、充分搅拌等，其它合理答案给分）（2）2FeS2+15