安徽省无为开城中学2013-2014学年高二下学期第一次月考地理试题 WORD版含答案.doc

一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。眭丽同学利用暑假赴埃及旅游，并拍摄了一幅埃及开罗（东二区）附近的景观照片，拍照时间为20时15分(北京时间)。据此完成1～2题。1．眭丽拍摄照片时，开罗正值A．傍晚B．正午C．下午D．凌晨2．形成该地表形态的主要外力作用是A．物理风化B．风力侵蚀C．流水搬运D．流水沉积(堆积)读图“局部气压带、风带分布示意图”，回答3～4题。3．此时北半球是A．春季B．夏季C．秋季D．冬季4．此季节甲地A．受赤道低气压带控制B．盛行西南风C．气候炎热干燥D．有太阳直射读图，回答第5～7题。5．关于水循环地理意义的正确叙述是A．使陆地淡水资源不断更新B．使水呈三态变化C．加速了冰川的融化D．使海平面上升6.读上图,归纳洋流分布规律的叙述正确的是A.北半球中高纬海区大洋环流呈逆时针B．中低纬大洋东侧为暖流，西侧为寒流C．南纬30°附近海域终年受西风影响，形成了西风漂流D．南半球中低纬海区大洋环流呈顺时针7．洋流对地理环境的影响表现在①能促进高低纬度地区间热量的输送和交换②暖流对沿岸气候起到降温减湿作用③利于污染物扩散，加快净化速度④对航海没有影响A．①②B．①③C．②③D．②④8.下列四幅图中,表示北半球反气旋的是9.关于暖锋特点的叙述,正确的是A.锋面向暖气团一侧移动B.降水多发生在锋后C.暖锋过境时多形成连续性降水D.在我国暖锋多由北向南移动10.我国北部由东向西的自然带分别为温带落叶阔叶林带、温带草原带、温带荒漠带,这种现象体现了A.地理环境的整体性B.从沿海向内陆的地域分异规律C.从赤道到两极的地域分异规律D.山地的垂直地域分异规律11.2010年底-至2011年春初,埃及、利比亚等国家的大量人口纷纷撤离该国家回国；其中我国采用海陆空全方位撤侨工作，于3月6日3.2万余人全部安全回国。其原因是A.该国发生大范围的“流感”灾害B.石油资源大量开采,出现枯竭现象C.此时期发生了大范围的沙尘暴灾害D.政局动荡,使生活环境遭到破坏12.下列影响城市功能分区形成的最主要因素是A.土地的环境状况B.付租人文化的高低C.地区知名度的大小D.付租能力的高低13.某个地区人口数量的变动状况,取决于A.人口的出生率高低B.人口的自然增长率高低C.人口的自然增长和机械增长D.人口的死亡率高低下图为“我国南方某山丘地理环境变化示意图”。读图完成14～16题。14.该地区可能发生的主要环境问题有（）①水土流失加剧②土壤次生盐碱化加重③沙尘暴频发④洪涝灾害增多A.①②B.②③C.③④D.①④15．引起该地环境变化的主要原因是（）A.地壳上升B.植被遭毁C.气候恶化D.围湖造田16.该区域地理环境的变化主要体现了（）A.地理环境的差异性B.地理环境的整体性C.地理要素的稳定性D.地理要素的独立性下图是我国四个不同地区城市化的典型模式，据此完成17～18题。17．四个地区城市化发展的共同特点是A．工业化带动城市化B．外来资金支持城市化C．政府投资促进城市化D．人口迁移导致城市化18．以上四个地区城市化过程中都会出现的问题是A．资源短缺B．劳动力短缺C．环境质量下降D．农产品供应不足19．2011年2月22日中午12时51分，新西兰第二大城市克莱斯特彻奇发生里氏6.3级强烈地震后，该国无人驾驶飞机迅速对该地区的灾情进行监测，主要运用了A.地理信息技术B.遥感技术C.全球定位技术D.计算机技术下图为“不同纬度山地垂直自然带分布示意图”。读图完成20～21题。20.水平方向上植被从亚热带常绿阔叶林到苔原的变化，体现了自然地理环境（）A.从赤道到两极的地域分异规律B.从沿海向内陆的地域分异规律C.垂直地域分异规律D.整体性特征21.甲山地垂直自然带分布较丁山地复杂，其主要原因是甲山地（）A.海拔较高B.纬度较低C.降水较多D.距海较远新华网报道：2010年12月15日23时起，南京城飘落今冬第一场雪。这是南京自1905年以来第二早的初雪，创下了该市百年以来12月份最大积雪深度。据此回答22题。22．造成这次降雪过程的天气系统是图中的读我国某地区民居图，完成23～24题。23．该地区的聚落A．规模较大B．多呈团块状C．多呈带状D．多沿陆路交通分布24．这类聚落布局有利于①水运②取水③商贸④旅游A．①②B．②③C．③④D．①④读人口再生产模式简略示意图，回答25－26题。25.图示①②③④四个阶段中，人口增长速度最快的是（）A.①B.②C.③D.④班级：姓名：选择题答案：题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号2122232425答案二、综合题（共50分）26．读图完成下列要求。(23分)(1)将下列地形名称的代号填在图中恰当位置。A鞍部