课件-全国-2017_九年级化学上册 专题3 物质的构成 单元1 构成物质的微粒课件1 (新版)湘教版.ppt
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课件-全国-2017_九年级化学上册 专题3 物质的构成 单元1 构成物质的微粒课件1 (新版)湘教版.ppt
2、下列物质:糖水、氮气(N2)、二氧化硫(SO2)、氧气(O2)、水(H2O)、酒精(C2H5OH)、石灰水、金刚石(C)、高锰酸钾(K2MnO4)、氧化铝(Al2O3)、氦气(He)中属于混合物是————属于纯净物的是————属于单质的是————属于化合物的是————属于氧化物的是构成物质的微粒将糖加到水中,为什么杯中每滴水都是甜的?向空气喷一点香水,为什么空气中就有了香味?将一块金属无限分割,物质还存在吗?构成物质微粒的共性1、极其微小,肉眼看不见2、彼此间有间隔(其中气体时微粒间的间隔最大)3、不
课件-全国-2017_九年级化学上册 专题3 物质的构成 单元1 构成物质的微粒课件2 (新版)湘教版.ppt
单元1构成物质的微粒二、构成物质微粒的性质小结猜想:10毫升水和10毫升酒精混合后的体积____20毫升。(填“大于”、“小于”或“等于”)请你完成下列实验:取一支一次性医用注射器,将栓塞向外拉,吸入一些空气,用手堵住针筒部小孔,将栓塞向前推,然后将空气换成水进行同样的操作。观察比较实验现象。讲解小结1、练习总结
教案-全国-2017_九年级化学上册 专题3 物质的构成 单元1 构成物质的微粒教案 (新版)湘教版.doc
单元1构成物质的微粒第一课时构成物质的微粒的基本性质【教学目标】知识与技能:1、知道物质是由微粒构成,知道原子、分子、离子等都是构成物质的微粒。2、了解构成物质微粒的基本性质。3、能用微粒的观点解释某些常见的现象。过程与方法:培养学生观察能力、想象力,分析综合能力和抽象思维能力。情感与价值观:进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。【教学重点】物质的微粒性,微粒的运动、微粒间有空隙的微观想象的形成;能用微粒观点解释某些常见的现象。【教学难点】微观粒子运动的想象
课件-全国-2017_九年级化学上册 专题3 物质的构成 单元1 构成物质的微粒 第2课时 原子课件 (新版)湘教版.ppt
探寻物质构成之原子1.了解原子的结构2.理解相对原子质量3.认识物质可分的观点及构建模型的方法1、世界是物质的,物质是由等微粒构成的2、由原子构成的物质有等3、原子的性质:、、科学家是怎样逐渐揭开原子内部秘密的呢?道尔顿于1803年提出科学假说:物质由原子组成,原子是不可分割的实心球体,同种原子的性质和质量相同.1897年,英国科学家汤姆生发现了电子。卢瑟福的α粒子散射实验对卢瑟福的α粒子散射实验的猜想卢瑟福α粒子散射实验卢瑟福等认为:原子是由居于原子中心的带正电的原子核(极小)和核外带负电的电子构成;电
教案-全国-2017_九年级化学上册 专题3 物质的构成 单元1 构成物质的微粒说课稿 (新版)湘教版.doc
单元1构成物质的微粒一、教材分析(一)教材内容分析本节内容选自仁爱版九年级化学上册专题三第一单元,根据新课标本单元可以分3至4课时,结合学生实际,将本单元分为4课时,第一课时是《构成物质微粒的性质》,第二课时是〈〈原子〉〉,第三课为〈〈分子〉〉,第四课时为〈〈离子〉〉。现在就第一课时《构成物质微粒的性质》进行说课,本节内容是从微观的角度研究物质的组成,建立物质是由微粒构成的基本观念。考虑到知识的抽象性,教材编排了一些宏观物质的图片和三组实验,从三组实验产生的宏观实验现象入手,让学生根据现象进行想