天津市南开区2015届高三一模生物试题WORD版含答案.doc

天津市南开区2015届高三一模生物试题生物试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷4至6页，共80分。第Ⅰ卷注意事项：1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考号、科目涂写在答题卡上。2．每题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3．本卷共6题，每题6分，共36分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1．图示①～④的反应可发生在细胞生物膜上，下列相关叙述正确的是A．①可发生于口腔上皮细胞B．②可发生于浆细胞中C．③可发生于线粒体内膜D．④可发生于氨基酸脱水缩合过程2．下列有关生物学原理或技术运用的叙述，正确的是A．培育三倍体无子西瓜应用的原理是染色体结构变异B．以茎尖为材料通过体细胞杂交技术获得的脱毒苗一定能抗病毒C．通过胚胎移植获得的新个体兼具供体、受体母畜的优良遗传特性D．对桑椹胚或囊胚进行胚胎分割移植，可获得性别相同的后代3．图甲是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘的弯曲情况（弯曲角度用A表示）；图乙是生长素对胚芽鞘生长促进作用示意图，下列说法正确的是A．琼脂块中生长素浓度为b时，A最大B．琼脂块中生长素浓度等于c时，A为0°C．a～c中，可有两个不同的生长素浓度使图甲胚芽鞘弯曲相同角度D．若将琼脂块放于切去尖端胚芽鞘的正上方，仍可通过A观测生长素作用4．下列方法有助于减少实验或调查误差的是实验或调查内容方法A探究温度对酶活性的影响酶与底物室温下混合后在不同温度下保温B调查人群中红绿色盲的发病率调查足够数量的患病家系，随机取样C比较有丝分裂细胞周期中不同时期时长观察多个装片、多个视野的细胞并统计D标志重捕法调查鼠种群密度选用对鼠捕食者有吸引性的标记5．如图，A点处用32P标记果蝇精原细胞核所有DNA的双链，然后将细胞置于含31P的培养液中培养。若细胞发生a、b连续两个分裂过程，相关叙述正确的是A．基因重组一定发生于CD段或HI段B．CD段和IJ段的细胞中可能有两条Y染色体C．CD段和KL段中细胞内均不含同源染色体D．EF段和IJ段中细胞内每条染色体均含32P6．用无特殊病原体的小鼠进行实验，过程如图①，结果如图②，实验中Ⅰ～Ⅳ组小鼠均感染细菌X。下列相关叙述正确的是A．Ⅰ～Ⅳ组小鼠在感染细菌X的同时注射了T细胞或血清B．图中Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ组小鼠脾脏中X细菌的数量呈“S”型增长C．注射入Ⅰ、Ⅲ组小鼠体内的T细胞对细菌X的免疫功效不同D．实验结果显示，细胞免疫生成的抗体能有效抑制细菌X的繁殖第Ⅱ卷注意事项：1．答卷前将密封线内的项目填写清楚。用钢笔或签字笔将答案写在试卷上。2．本卷共3题，共44分。题号789总分得分7．（14分）江心洲是由江水从上游携带的泥沙长期淤积逐渐形成的。某江心洲湿地从近水边到岸边的区域分为光滩区、近水缓冲区、核心区等，如图甲所示；统计不同区域的植物盖度（表示植被的茂密程度），如图乙所示。（1）根据江心洲的形成机制分析，近水缓冲区群落能代表区群落形成的早期状况，该群落的优势种是。（2）湿地在调节气候方面的作用，以及可进行生态旅游和研究等方面，分别体现了生物多样性的价值。（3）若图丙表示该湿地的能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。则图中和（填字母）在碳循环中起着关键作用；能量流动在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为。得分（4）人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆涂于船只表面，能有效防止水生生物附着生长，但油漆中的有机锡可释放入水，对多种生物造成毒害，从而降低生态系统的稳定性。若想探究江底泥沙中是否存在分解三丁基锡的细菌，以便用于今后的生态修复，筛选目标菌株的培养基成分应为：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O、琼脂和等。8．（16分）研究显示，RNA在基因表达调控中扮演着重要角色。近期，德国科学家在《Science》杂志发表论文称，他们以马铃薯甲虫生长所必需的β-肌动蛋白基因作为目的基因，将特异的双链RNA（dsRNA，长度大于60个碱基对）转入马铃薯的叶绿体，如图所示，用这种马铃薯叶片喂食的甲虫幼虫5天后全部死亡；但将同样的dsRNA转入马铃薯的核基因组，则完全不能使马铃薯有抗虫效果。请回答。（1）通常细胞中的RNA以单链形式存在，如作为翻译模板的；细胞中除叶绿体外，含有核酸的细胞器还包括；dsRNA的碱基互补配对方式为（写中文名称）。（2）据图可知，转入马铃薯细胞核DNA的dsRNA会被植物细胞内的核酸酶切割成小片段的，但其进入甲虫肠道后不能被吸收；叶绿体中（存在/不存在）核酸酶，转入叶绿体DNA的dsRNA能够进入甲虫肠道并被吸收，再被细胞中的核酸酶切割。得分（3）资料显示，siRNA能降解已合成的目的基因的mRNA，从而抑制基因的表达，此类干扰属于（转录