四川省成都市蓉城名校联盟2021-2022学年高二上学期入学联考语文试题 WORD版含答案.docx

蓉城名校联盟2021-2022学年度上期高中2020级入学联考语文考试时间150分钟，满分150分注意事项：1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。一、现代诗文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。屈原的代表作《离骚》，是我国古代最长的一篇浪漫主义抒情诗，也是开了中国浪漫主义诗歌之先河。最能代表“楚辞”的辞格。由此，世人称“楚辞”为“骚体诗”，并与《诗经》并称“诗骚”。后人又把“诗骚”称为“风骚”。风指十五国风，代表《诗经》，多以叙事为主，体现着现实主义精神；骚指《离骚》，代表《楚辞》，多以抒发内心情怀为主，充满着浪漫主义气息。因此风、骚成为中国古典诗歌现实主义和浪漫主义的创作的两大流派。战国史籍、先秦文献对楚辞及屈原的研究的重要意义鲜有提及。最早而且权威的对于屈原生平、创作及其思想进行关注的是司马迁的《史记》。但是在司马迁之后，出现了研究楚辞以及屈原非常繁荣的景象。在汉代，对于楚辞学研究代表著作为王逸的《楚辞章句》。“王氏训释，多有所本，或本于经书故训，或本于方言楚语，因形以得其音，因音以得其义”（段玉裁《广雅疏证序》）。也就是说，汉代主要倾向于对于作品的阐释、解释，帮助后人理解其作品。朱熹《楚辞集注》是承前启后的一部堪称伟大的著作，其伟大之处在于他是最早全面的从文学艺术的视角来研究楚辞。比如说，他对于屈原作品中文学意象的分析以及最早指出了“以灵修、美人目君，盖托为男女之辞而寓意于君”的含蓄象征手法。到了明代时研究的代表著作有汪瑗《楚辞集解》、王夫之《楚辞通释》等，以及近现代的国学大师廖平、王国维等人。还有最为繁盛的20世纪景观：郭沫若、鲁迅、胡适、朱自清等前辈的研究成就。而且20世纪还有一个较以往不同的显著特点：即向各个领域的渗透和蔓延。比如说，在美学领域引起的关注，拿著名美学家李泽厚为例，他更倾向于屈原的死亡意识，他认为，死亡才是构成屈原作品和思想最重要的主题。他认为把屈原提升到无比深邃程度的正是这个死亡，自杀的人性主题。还有像郭沫若的新编历史剧《屈原》，就涉足于戏剧领域。更重要的是这个剧作的目的在于它的教育意义，呼唤爱国主义。还有后来的电影文本创作。都在说明着屈原一直是而且现在仍是炙手可热的研究主题。为什么会有如此多的对于楚辞以及屈原的研究以至于达到炙手可热的地步呢，主要还在于以屈原生平及其作品为主要对象的研究的模糊性，给后人留下了许多令人神往而又望而却步的谜团。（节选自《屈原及楚辞研究》，有删减。）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.世人称“楚辞”为“骚体诗”，并与《诗经》并称“诗骚”的原因是屈原的《离骚》最能代表“楚辞”的辞格。B.司马迁的《史记》是最早的而且权威的对屈原生平、创作及其思想进行关注的典籍。C.汉代对“楚辞”的研究内容都是对作品的阐释、解释，目的是帮助后人理解其作品。D.朱熹《楚辞集注》伟大之处在于它是最早全面的从文学艺术的视角来研究楚辞的作品。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章论述的重点是在司马迁之后，对楚辞以及屈原的研究出现的繁荣景象。B.文章是基于“楚辞”和《诗经》在中国文学史上的地位而引出论述话题的。C.文章在论述时主要采用了例证法和引证法，具有很强的论证力和说服力。D.文章列举李泽厚和郭沫若的例子，在于说明对屈原的研究进入了文学领域。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.风、骚之所以成为中国古典诗歌现实主义和浪漫主义的创作的两大流派，是因为风都以叙事为主，体现着现实主义精神；骚都以抒发内心情怀为主，充满着浪漫主义气息。B.在司马迁之后，随着时间的流逝，出现了研究楚辞以及屈原非常繁荣的景象。研的人越来越多，研究的领域越来越广，研究的形式越来越多样，研究的价值也越来越大。C.文章认为郭沫若的新编历史剧《屈原》，不仅拓宽了对楚辞和屈原的研究领域，更重要的是这个剧作创作的目的在于它的教育意义，这就是对爱国主义的呼唤。D.对楚辞以及屈原的研究之所以达到炙手可热的地步，是因为把屈原生平及其作品作为主要对象的研究有很强的模糊性，能给后人的研究留下许多想象的空间，可随意发挥、自成观点。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。“七一勋章”获得者张桂梅：照亮大山女孩的梦想扎根贫困地区40余年，张桂梅默默耕耘、无私